【摘 要】
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俗话说：“万事开头难”，只要头开好了，就会为后面的事打下一个好的基础。教学也是如此，课堂教学的导入，犹如乐曲的“引子”、戏剧的“序幕”，有酝酿情绪、集中学生注意力、渗透主题
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俗话说：“万事开头难”，只要头开好了，就会为后面的事打下一个好的基础。教学也是如此，课堂教学的导入，犹如乐曲的“引子”、戏剧的“序幕”，有酝酿情绪、集中学生注意力、渗透主题和带入情境的任务。精心设计的导入，能触动学生心弦；立疑激趣，使学生产生“欲罢不能”的求知渴望，情绪高涨、精神振奋地投入学习，可以获得良好的学习效果。课堂导入即是在上课的时候，用一些起引导作用的语言让学生进入要学习的知识当中去，它包括语言、信息、活动三个要素。经过探索和实践，我认为以下四种课题导入方法比较有效。
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