【摘 要】
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独立后的尼日利亚形成了从本科生教育、研究生教育到业余教育的完整法律教育体系,并在借鉴英、美两国法律教育的基础上形成了本国独特的法律教育模式:大学法学院学术培养与法
【机 构】
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中国人民大学法学院2002级博士研究生、湘潭大学法学院副教授,湘潭,411105湘潭大学法学院2001级硕士研究生,湘潭,411105;
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独立后的尼日利亚形成了从本科生教育、研究生教育到业余教育的完整法律教育体系,并在借鉴英、美两国法律教育的基础上形成了本国独特的法律教育模式:大学法学院学术培养与法律学院职业培训相结合的双重培养模式.面对法律教育全球化、信息技术革命和社会发展的挑战,尼日利亚于1999年4月主办了一次主题为“21世纪法律教育:尼日利亚的问题与前景”的全国性法律教育会议.目前,尼日利亚正在谋求对现有的法律教育体系进行改革和重构.
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