【摘 要】
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教育事业在不断地进步，时代也在不断地发展，在高中阶段的化学教学中，教师选择的有效教学策略，应该随着时代发展的需求而产生适应性的变化，要能够更好地满足学生个人的成长需要。特别是在核心素养这一教学理念提出之后，教师需要以培养学生化学核心素养为目标进行高中化学知识的教学，这样才能达成化学新课标的要求与理念。那么，教师应该如何开展高中化学知识教学，才能在教学中渗透核心素养，促进学生学习素养的提升呢？本文将
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教育事业在不断地进步，时代也在不断地发展，在高中阶段的化学教学中，教师选择的有效教学策略，应该随着时代发展的需求而产生适应性的变化，要能够更好地满足学生个人的成长需要。特别是在核心素养这一教学理念提出之后，教师需要以培养学生化学核心素养为目标进行高中化学知识的教学，这样才能达成化学新课标的要求与理念。那么，教师应该如何开展高中化学知识教学，才能在教学中渗透核心素养，促进学生学习素养的提升呢？本文将从多媒体教学、情境教学、实验教学、化学史教学四方面入手，对在高中化学知识教学中渗透核心素养的有效策略进行尝试探究。
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党的十九大明确指出“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，将产教融合提升到国家战略；2018年全国教育大会的胜利召开，又为职业教育指明了方向；“十四五”期间，党中央对职业教育的发展提出了更高的要求，职业教育进入高质量发展新阶段。2022年5月1日，新修订的职业教育法将开始施行。我国已经成为全球规模最大的职业教育大国。职业教育改革发展的实践证明，产教融合、校企合作是推动实现现代职业教育高
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