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合作教学论认为，整个教学系统中的动态因素都是教学活动不可缺少的资源，强调所有动态因素之间互动合作，即师生互动、师师互动和生生互动合作。学生的大脑不是被动接受知识的容器，而是一把需要点燃的火把，新课程目标更关注学生的知识、技能、情感、态度与价值观；它是一种激活学生优良的品性、
合作学习在思品教学中的运用
【摘 要】
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合作教学论认为，整个教学系统中的动态因素都是教学活动不可缺少的资源，强调所有动态因素之间互动合作，即师生互动、师师互动和生生互动合作。学生的大脑不是被动接受知识的容器
【机 构】
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江苏省江阴市第二中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2010年5期
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