探讨阿卡波糖配合二甲双胍治疗2型糖尿病的临床疗效

来源 :实用糖尿病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fdgongyongming
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
收集T2DM患者122例,随机平分为对照组二甲双胍治疗,观察组联合阿卡波糖.结果:观察组总有效率、不良反应优于对照组,P<0.05.结论:在T2DM阿卡波糖配合二甲双胍疗效更确切、安全.
其他文献
选取T2DM患者112例,随机平分为对照组采用维格列汀治疗,研究组采用达格列净联合维格列汀治疗.结果 治疗结束后,研究组空腹血糖(FPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、餐后2h血糖(2hPG)
选取100例T2DM病人为实验组,100例健康志愿者为对照组。结果:实验组HbA_(1c)、UMA结果高于对照组(P
选取2013年2月~2014年12月期间我院收治的68例血糖控制不佳的2型糖尿病患者,分为观察组(n=34)和对照组(n=34)。对照组治疗方案维持不变,观察组在原有基础上加用沙格列汀及吡
将2014年6月~2015年7月进行输血的52例患者设为A组,将2015年7月~2015年8月输血的52例患者设为B组,B组应用输血质量控制体系.结果:A组患者输血用量中,成分血为8479U,全血为4U,成
选取经冠状动脉造影确诊的60例T2DM合并冠心病患者为观察组,根据其冠状动脉病变累及范围分为Ⅰ组(1支病变)、Ⅱ组(2支病变)、Ⅲ组(3支病变),各20例,造影正常者20例为对照组.
随着我国经济的快速发展和社会的巨大进步,我国的教育改革也不断深入不断推进,取得了巨大的成绩.然而小学数学课堂合作学习模式还存在着一系列的问题,合作学习的优势并没有完
地理是一门文理综合学科,具有较强的地域性特点,也有综合性特点,对于学生的基础知识掌握能力、逻辑思维综合能力都有一定的要求。这就导致不少学生在学习的过程中感觉相对困
小学科学课堂教学有效性的核心是学生行为的有效性,学生行为的有效性包括有效的学习行为和有效的交流行为. 那么,在课堂教学中如何加强对课堂交流的组织与引导,提高有效交流
期刊
研究老年性2型糖尿病合并心功能不全患者使用硝酸甘油微泵治疗的疗效。方法将我院2010年7月至2014年7月期间收住院老年性2型糖尿病患者合并心功能不全患者60例,随机分为2组,
“翻转课堂”已经悄然成为时下教育界最为关注的教育模式之一,不仅颠覆了传统意义上的课堂教学模式,也让处于焦灼状态的人们看到了课堂改革的新希望。微课,它突破了语文课堂
期刊