【摘 要】
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在高中阶段开展“研究性学习”主要目的不仅是我们教与学方式的一个重要的转变,更重要的是转变教育思想,改变教育模式。研究性学习可分为两个层次,开始是知识探索型学习,在学
【机 构】
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江苏省如皋市江安中学 江苏如皋226534
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在高中阶段开展“研究性学习”主要目的不仅是我们教与学方式的一个重要的转变,更重要的是转变教育思想,改变教育模式。研究性学习可分为两个层次,开始是知识探索型学习,在学生积累了一定的知识和研究能力、组织合作能力、社会阅历较丰富后,再进行综合性课题研究性学习。在具体教学实践中,可分三步进行。
The main purpose of conducting “research learning” in high school is not only an important change in the way we teach and learn, but more importantly, changing education ideas and changing the educational model. Research-based learning can be divided into two levels. The beginning is knowledge-exploration-based learning. After students have accumulated a certain amount of knowledge and research capabilities, organizational cooperation capabilities, and rich social experience, comprehensive research projects will be conducted. In specific teaching practice, it can be divided into three steps.
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