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概念教学需注重策略，学生在初中阶段接触过氧 化反应和还原反应这两个前概念，但是比较片面，不够科学。教学过程中，让学生产生认知冲突，抛弃前概念，建构新概念， 实现概念转变尤为重要。这样的教学策略符合学生认知结构 的建立和认知心理的发展。
谈氧化还原反应概念教学的策略
【摘 要】
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概念教学需注重策略，学生在初中阶段接触过氧 化反应和还原反应这两个前概念，但是比较片面，不够科学。教学过程中，让学生产生认知冲突，抛弃前概念，建构新概念， 实现概念转变尤为重要
【机 构】
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安徽省亳州市涡阳县第三中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2020年20期
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