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杜威现代教学理论和学科教学指导意见都指出,情境教学法符合学生认知规律,可以引导学生在与之相关联的真实情境中学会解决问题.在长期一线教学中,执教者根据初中低年段学生的学情特点,精心设置生活情境,触动学生内在情感体验;设置思辨情境,增强学生理性价值认同;设置活动情境,强化学生外在行为表现.
巧设情境,培育学科核心素养r——初中道德与法治低年段课堂教学实践与探究
【摘 要】
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杜威现代教学理论和学科教学指导意见都指出,情境教学法符合学生认知规律,可以引导学生在与之相关联的真实情境中学会解决问题.在长期一线教学中,执教者根据初中低年段学生的
【机 构】
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松江二中(集团)初级中学
【出 处】
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思想政治课研究
【发表日期】
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2020年3期
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