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以自我决定理论为基础，采用量表对242名女性初中生进行测试，考察体育课上学生自主支持感、行为调节与课外锻炼意向之间的关系。结果表明，创设自主支持的体育课堂气氛具有重要意义，自主支持感可以促进自主性动机（内在动机和认同调节）的发展，从而提高学生课外体育锻炼的意向。
体育课上自主支持感、行为调节与课外锻炼意向之间的关系
【摘 要】
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以自我决定理论为基础，采用量表对242名女性初中生进行测试，考察体育课上学生自主支持感、行为调节与课外锻炼意向之间的关系。结果表明，创设自主支持的体育课堂气氛具有重要意
【机 构】
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华东师范大学体育与健康学院,扬州科技学院体育系
【出 处】
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体育学刊
【发表日期】
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2010年2期
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