自由化·形式化·浅层化——转变学习方式所出现的几种倾向

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这期“专题讨论”,我们编了三篇指出课改步入误区的短文。也许不少热心课改的老师读后会感到委屈:刚刚进入课改,正尝试着做一点什么。就有人横加指责。这也不对。那也不成,让我们如何是好?你做一个让我们看看。应该说,课改也是在“摸着石头过河”。在行进的过程中,有人提醒哪里有漩涡。哪里没石头可支撑。是一件天大的好事。一可防止我们在误区中陷得更深而浑然不知,二可让我们更深刻的理解课改。边反省。边前行。当然。有时指出误区者也未必清醒地知道该怎样干。只是觉得这样干不对。仅此一点,他们的提醒就是有价值的。有利于课改沿着正道运
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