现代多媒体与英语教学

来源 :试题与研究:教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fuji2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
传统英语教学偏重语法和语言知识,忽视了英语作为语言最基本的功能--交际。针对此种情况,英语教学实施素质教育应充分运用传统与现代媒体技术手段,把录音机、电视机、录像机、投影仪乃至多媒体计算机等引进课堂,充分发挥其优势,增加教学密度,创设适宜情景,调动学生的积极性,
其他文献
此壶造型取自一只大的落地南瓜,造型巧妙之处,莫过于将壶身以筋纹造型表现,再以花货的装饰性塑造,使得整个南瓜形的壶富有张力和生机。壶身造型圆润饱满,稳重而端庄,造型简练流畅,体
在历史与社会学科的教学岗位我是一名新兵,在一年的教学当中我从对讲坛的敬畏到自信,从不知所措到收放自如,从对学生有代沟到获得喜爱,从考试成绩的低落到一次次的攀升,逐渐对这个
《盛唐丰韵壶》润泽的曲线,丰满的造型,别致的壶钮,再现了紫砂壶古朴浑厚的意境。壶身造型精致、淡雅,风姿卓越、亭亭玉立,壶肩至壶腹处,一圈圈的线条围绕其中,虚实相问,生机盎然,整体
诗歌鉴赏的考查是从1994年进入高考试题中的,考查形式是客观性的选择题。从2002年开始,高考对诗歌鉴赏的考查采用了主观题的形式,而且考查内容是古代诗词曲部分,一般是安排在第四
1.用法与意义的关系比较文言虚词意义和用法的异同,考生多注重意义,而不注重用法,这极易导致判断的失误。因为“意义”是现代人按现代汉语的表述习惯所作的解释,同一意义可以有许