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目的探讨病例教学法在内科护理教学中的应用效果。方法将2009级护理3．4班学生作为实验组，采用病例教学法；1、2班学生作为对照组，采用传统教学法。结果客观评价指标，实验组的单元测试、期中和期末成绩明显高于对照组（P〈0．05）；主观评价指标，无论实验组还是对照组学生均认为病例教学效果明显优于传统教学效果（P〈0．05）。结论病例教学与传统教学相比，在提高教学质量和培养学生综合素质、缩短理论与实践距离方面有明显优势。病例教学法较适合应用于卫生学校护理专业课教学。