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摘 要：语言是一种特殊的社会文化现象，它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的，不同的文化背景使中英文化在日常交谈和颜色数字等方面存在很多差异。为了避免母语对英语学习的负面影响，教师应在教学中有目的地渗透一些交际文化背景，通过创造模拟情景，采取寓教于乐的形式，鼓励学生大胆开口实践，使他们在活动中学习和提高。
关键字： 文化差异；交谈规则；数字颜色；教学渗透
语言是一种特殊的社会文化现象，它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。语言是文化的一部分，并对文化起着重要作用。语言反映一个民族的特征，它不仅包含着该民族的历史和文化背景，而且蕴藏着该民族对人生的看法、生活方式和思维方式。语言与文化互相影响，互相作用；理解语言必须了解文化，理解文化必须了解语言。
一、中西文化差异
1、“赞扬”差异
“贬己尊人”是最富有中国文化特色的礼貌现象，听到别人的赞扬，中国人往往自贬一番，言不由衷，以表谦虚有礼。英语民族的人受到赞扬时，总是一声Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ表示欣然接受。由于中英文化方面的差异，英语民族直率、自信，中国人谦虚谨慎。
2、“隐私”差异
英语民族对“ｐｒｉｖａｃｙ”（隐私）这个词的含义理解颇广，它涵盖诸如家庭、财产、婚恋、朋友、收入、年龄、住址、独处、身体状况等。中国人见面喜欢问姓名、籍贯、年龄、家庭成员情况以及工资的多少等，而英语民族认为这些方面是隐私，避而不谈，因此在中国文化中被认为是礼貌的言行，在英语民族的文化中却被认为是侵犯了隐私。隐私的文化差异给跨文化交际带来诸多问题。
3、“数字”习俗
英美人讨厌“2”和“13”这两个数字，称13为“unlucky thirteen，所以旅馆无13楼或13号房。通常以“+12”符号表示13。2也是不吉字，称为deuce，逐渐演变为the devil(恶魔)。而“7”被西方基督教徒视为神密数字，表示“完美”“多数”，基督教中有7大罪恶；在犹太教里，最高层的天国称为the seventh heaven (第7重天)。
4、“颜色”习俗
black：英美人视黑色为“不祥、死亡、绝望、邪恶、沉默的象征，故有a black cat
(黑暗、死亡)、a black sheep(害群之马)、a black lie(恶意的谎言)、black humor (黑色幽默)。
blue：有希望、幸福、诚实、沉着、睿智的一面，又有阴郁、失望的含义。故有look blue(面有忧色)、blue Monday(忧郁的星期一，因为一星期的工作又要开始了，故沮丧)。
red：具有热情、革命、幸运、威严、愤怒含义，常以red ideas来表示共产主义思想。
white：表示纯洁无垢及清净，故在英美，新娘礼服是纯白的，天使被认为有白色的翅膀，也有make one’s name white again(洗刷污名)，a white lie(善意的谎言)。
二、在英语教学中渗透文化的重要措施
1、利用第二课堂的补充辅助，营造文化教学氛围
利用课余时间组织学生观看英语电视节目、英语原版录像和电影，了解英语国家的社会文化。教师们还可根据实际情况，为学生创造条件和环境，营造异族文化氛围，增强文化的敏感性，提高跨文化交际意识。这个手段可以对有限的课堂教学进行极大的补充延伸，会收到意想不到的效果。
2、展示图片和实物，增强文化感性认识
教材中常常出现西方文化所特有的事物，利用图片和实物来说明、解释某一个“文化现象”，比用一段抽象的语言文字来解释更形象、更生动、更逼真，让学生获得一种感性认识。另外，也可以用实物展示的方式给学生讲解中英习惯上的差异，如信封、信封的格式、式样，教师可找一封英美国家的来信，直接在课堂上展示给学生，以免学生在实际运用中出错。
3、利用大型节日进行文化教学
近年来，中国尤其年轻人热衷于过西方节日，诸如圣诞节、情人节、感恩节等，作为英语教师，应该把西方的圣诞节与中国的春节进行比较，把西方的情人节与中国的“七夕”进行比较，把西方的感恩节与中国的中秋节进行比较，让学生了解每个节日的起源、宗教文化、演变历史、庆祝方式、典型食品、服饰文化等，了解中英两个民族灿烂的文化和悠久的历史，同时，教育学生更要庆祝具有自己民族特色的传统节日。
总之，在英语教学中忽视中英文化差异的教学将会直接影响到教学质量，影响学生交际应用能力的提高。唯有注重提高学生对语言背后所蕴含的文化背景、社会知识的了解，才能真正让学生在语言学习运用中立于不败之地，最终达到学习的目的。
参考文献
［１］ 平洪，张国扬．英语习语与英美文化．外语教学与研究出版社，２０００．
［２］ 杜学增．中英文化习俗比较．外语教学与研究出版社，１９９９．
［３］ 邓炎昌，刘润清．语言与文化．外语教学与研究出版社，１９９１．
［４］ 王福祥，吴汉樱．文化与语言．外语教学与研究出版社，１９９７．
［５］ 李向平．对比汉语速通英语．武汉：湖北教育出版社，２０００．
关键字： 文化差异；交谈规则；数字颜色；教学渗透
语言是一种特殊的社会文化现象，它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。语言是文化的一部分，并对文化起着重要作用。语言反映一个民族的特征，它不仅包含着该民族的历史和文化背景，而且蕴藏着该民族对人生的看法、生活方式和思维方式。语言与文化互相影响，互相作用；理解语言必须了解文化，理解文化必须了解语言。
一、中西文化差异
1、“赞扬”差异
“贬己尊人”是最富有中国文化特色的礼貌现象，听到别人的赞扬，中国人往往自贬一番，言不由衷，以表谦虚有礼。英语民族的人受到赞扬时，总是一声Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ表示欣然接受。由于中英文化方面的差异，英语民族直率、自信，中国人谦虚谨慎。
2、“隐私”差异
英语民族对“ｐｒｉｖａｃｙ”（隐私）这个词的含义理解颇广，它涵盖诸如家庭、财产、婚恋、朋友、收入、年龄、住址、独处、身体状况等。中国人见面喜欢问姓名、籍贯、年龄、家庭成员情况以及工资的多少等，而英语民族认为这些方面是隐私，避而不谈，因此在中国文化中被认为是礼貌的言行，在英语民族的文化中却被认为是侵犯了隐私。隐私的文化差异给跨文化交际带来诸多问题。
3、“数字”习俗
英美人讨厌“2”和“13”这两个数字，称13为“unlucky thirteen，所以旅馆无13楼或13号房。通常以“+12”符号表示13。2也是不吉字，称为deuce，逐渐演变为the devil(恶魔)。而“7”被西方基督教徒视为神密数字，表示“完美”“多数”，基督教中有7大罪恶；在犹太教里，最高层的天国称为the seventh heaven (第7重天)。
4、“颜色”习俗
black：英美人视黑色为“不祥、死亡、绝望、邪恶、沉默的象征，故有a black cat
(黑暗、死亡)、a black sheep(害群之马)、a black lie(恶意的谎言)、black humor (黑色幽默)。
blue：有希望、幸福、诚实、沉着、睿智的一面，又有阴郁、失望的含义。故有look blue(面有忧色)、blue Monday(忧郁的星期一，因为一星期的工作又要开始了，故沮丧)。
red：具有热情、革命、幸运、威严、愤怒含义，常以red ideas来表示共产主义思想。
white：表示纯洁无垢及清净，故在英美，新娘礼服是纯白的，天使被认为有白色的翅膀，也有make one’s name white again(洗刷污名)，a white lie(善意的谎言)。
二、在英语教学中渗透文化的重要措施
1、利用第二课堂的补充辅助，营造文化教学氛围
利用课余时间组织学生观看英语电视节目、英语原版录像和电影，了解英语国家的社会文化。教师们还可根据实际情况，为学生创造条件和环境，营造异族文化氛围，增强文化的敏感性，提高跨文化交际意识。这个手段可以对有限的课堂教学进行极大的补充延伸，会收到意想不到的效果。
2、展示图片和实物，增强文化感性认识
教材中常常出现西方文化所特有的事物，利用图片和实物来说明、解释某一个“文化现象”，比用一段抽象的语言文字来解释更形象、更生动、更逼真，让学生获得一种感性认识。另外，也可以用实物展示的方式给学生讲解中英习惯上的差异，如信封、信封的格式、式样，教师可找一封英美国家的来信，直接在课堂上展示给学生，以免学生在实际运用中出错。
3、利用大型节日进行文化教学
近年来，中国尤其年轻人热衷于过西方节日，诸如圣诞节、情人节、感恩节等，作为英语教师，应该把西方的圣诞节与中国的春节进行比较，把西方的情人节与中国的“七夕”进行比较，把西方的感恩节与中国的中秋节进行比较，让学生了解每个节日的起源、宗教文化、演变历史、庆祝方式、典型食品、服饰文化等，了解中英两个民族灿烂的文化和悠久的历史，同时，教育学生更要庆祝具有自己民族特色的传统节日。
总之，在英语教学中忽视中英文化差异的教学将会直接影响到教学质量，影响学生交际应用能力的提高。唯有注重提高学生对语言背后所蕴含的文化背景、社会知识的了解，才能真正让学生在语言学习运用中立于不败之地，最终达到学习的目的。
参考文献
［１］ 平洪，张国扬．英语习语与英美文化．外语教学与研究出版社，２０００．
［２］ 杜学增．中英文化习俗比较．外语教学与研究出版社，１９９９．
［３］ 邓炎昌，刘润清．语言与文化．外语教学与研究出版社，１９９１．
［４］ 王福祥，吴汉樱．文化与语言．外语教学与研究出版社，１９９７．
［５］ 李向平．对比汉语速通英语．武汉：湖北教育出版社，２０００．