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在化学概念教学中,可利用食醋、洁厕净去除马桶尿垢,创设真实情境,引发学生认知冲突,激发探究欲望,从定性实验探究,到定量实验探究,一步步构建“弱电解质的电离”概念及电离平衡模型,培养学生的证据推理意识、模型建构认知、科学探究精神及创新意识.
基于核心素养的化学概念教学实践r——以“弱电解质的电离”教学为例
【摘 要】
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在化学概念教学中,可利用食醋、洁厕净去除马桶尿垢,创设真实情境,引发学生认知冲突,激发探究欲望,从定性实验探究,到定量实验探究,一步步构建“弱电解质的电离”概念及电离
【机 构】
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西安市第七十中学,陕西西安 710002陕西省碑林教师进修学校,陕西西安 710048;宝鸡市斗鸡中学,陕西宝鸡 721000;
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2020年10期
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