俄语起点教材编写规律初探

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<正> 由于学科性质的不同,中学俄语教材与其他学科教材在编写上,除具有一些共同规律外,还具有一些特殊规律。又由于教学对象的特点不同,在整套中学俄语教材系列中,起点教材又与其他年级的俄语教材不同,具有
其他文献
<正> 香港教育署最近宣布:从下学年开始,香港小学一年级招生将推行统一分配学校的办法,以取代过去实行的计分分配学校的办法。为此,教育署成立了“小学一年级入学组”,专门负责这一工作。 “小学一年级入学组”已发信通知有关家长在3月9日至3月11日到指定的收发中心,领取“选择学校表格”和所属小学一年级入学分区的学校名单。家长填好
<正> 1989年1月21日至24日,国家教委基础教育司在北京召开了全国教研室主任会议。会议期间,人民教育出版社、课程教材研究所的负责同志,就九年制义务教育教材教学实验的有关问题,在大会上做了专题发言。现将有关问题综述如下: 为适应我国实施九年制义务教育的需要,根据国家
<正> 根据教育为社会主义现代化建设服务的总体构想和适应21世纪各行各业人才的需要,我们在总结中华人民共和国成立40余年来编写教材经验和教训的基础上,研究了外国教材并适当调查研究了学校的实际状况。我们深深感觉到,要深化中学化学课程的改革,首先必须着重解决好以下三个问题。 一、着限于提高公民素质,正确处理德育与智育等的关系,结合化学课的教学提高学生的思想认识水平,热爱科学、钻研化学的积极性和责任感
<正> 根据我国政府与联合国开发计划署达成的协议,由联合国开发计划署提供资助,联合国教科文组织任执行机构,人民教育出版社与英国朗文出版集团有限公司合作编写九年制义务教育初中英语教材。人民教育出版社外语室英语组胡文静、董蔚君、司延亭、刘锦芳、刘岩、魏国栋、方鸣、张献臣等同志参加编写工作。 这项合作编写工作于1988年9月开始。1990年秋季将提供初中一年级的学生用的教科书、练习册、阅读训练和教师教学用书等的试用本及录音磁带,在全国部分
<正> 一 启发的含义 启发一词用在教学上,就是常讲的启发式教学。所谓启发式教学就是既要充分发挥教师的主导作用,又要最大限度地调动学生学习的自觉性、主动性,把学生视为学习的主体。启发式教学的基本精神是根据辩证唯物主义的认识论和方法论来组织教学过程。它科学地反映了事物矛盾转化的规律,体现了内因和外因的辩证关系。
开学了,又可以和老师、同学们见面了。敬爱的教师、亲爱的同学,我好想念你们啊!
<正> 一、现行化学教学大纲修订的指导思想和原则 (一)依据和贯彻高中教学计划的调整精神 1990年3月,国家教委颁布的《现行普通高中教学计划的调整意见》中规定,高中化学在高一、高二开设必修课,每周3课时;高三为修选课,每周3—5课时。由于调整后的教学计划中化学科必修课的课时数比现行教学计划中少72课时,按照“适当调减教学内容,适当降低教学要求,适当限制深广度”的原则,对现行中学化学教学大纲高中教学内容作了必要的修订。修订时,除了根据必修和选修课设置的目的对教学内容进行适当分段,即一部
<正> 教育是按照一定社会的需要和目的,有意识地对人的发展施以影响的活动。在教育活动中,影响人的发展的基本因素是学校课程,它在教育工作中处于中心地位。课程的研究涉及教育内容的选择与设计,以及如何实施和评价。社会对人的发展的需要,应体现在学校课程之中,通过各门学科的教材