论文部分内容阅读
目的 以开设造口护理课程为例,探讨在高职护理实训中开设专科护理技能课程的效果。方法 239名护生分为观察组121例和对照组118例。对照组仅开展常规实训课程,观察组在对照组基础上增加造口护理课程。评价观察组学生对造口护理课程的实施效果,比较开展造口护理课程前后理论、操作成绩。由带教老师评价2组学生在临床实习期间对造口患者的护理能力。结果 观察组学生对开展的造口护理课程的满意度较高,理论成绩、操作成绩均高于开展课程前(P<0.05)。通过临床带教老师对学生的评价,观察组护生在临床造口操作能力、健康教育