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幼儿想要顺利的在户外进行自主游戏,就必须有老师的指导和引导。老师以幼儿的认知能力和兴趣爱好为出发点,运用“情景假设”的指导方法,让幼儿进行角色扮演,进行自主游戏。本文就幼儿户外自主游戏指导的有效性进行探讨和分析。
以“情景假设”提升幼儿户外自主游戏指导的有效性
【摘 要】
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幼儿想要顺利的在户外进行自主游戏,就必须有老师的指导和引导。老师以幼儿的认知能力和兴趣爱好为出发点,运用“情景假设”的指导方法,让幼儿进行角色扮演,进行自主游戏。本
【机 构】
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广州市番禺区银湾幼儿园
【出 处】
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女报:家庭素质教育
【发表日期】
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2019年11期
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