【摘 要】
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＜正＞党的二十大报告强调，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，加快实现高水平科技自立自强，为新时代科技创新发展指明了前进方向、提供了行动指南。省委十四届三次全会对标对表党的二十大精神，对“坚持科技自立自强，着力强化教育、科技、人才战略支撑”作出系统部署。我们以党的二十大精神为统领，认真贯彻落实省委十四届三次全会精神，以推动高水平科技自立自强为主线，坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是
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＜正＞党的二十大报告强调，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，加快实现高水平科技自立自强，为新时代科技创新发展指明了前进方向、提供了行动指南。省委十四届三次全会对标对表党的二十大精神，对“坚持科技自立自强，着力强化教育、科技、人才战略支撑”作出系统部署。我们以党的二十大精神为统领，认真贯彻落实省委十四届三次全会精神，以推动高水平科技自立自强为主线，坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，坚持“四个面向”总方针，深入实施创新驱动发展战略，加快建设科技强省，
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目的 制备具有靶向性的磁性Fe3O4纳米粒新型纳米递药系统，并进行表征，探讨柠檬酸改性的可行性。方法 用高温热解法制备包裹油胺的磁性Fe3O4纳米粒，并用柠檬酸对其进行修饰，对制得的产品通过X射线衍射仪、傅立叶变换红外光谱仪、激光粒度仪等手段进行分析表征。结果 成功制备出磁性Fe3O4纳米粒，平均粒径为（91.24±7）nm和PDI（多分散指数）为0.223,而且Fe3O4表面性质的改善可以用柠檬
城市旅游资源的空间分布格局是城市旅游发展规划的重要依据。本研究以《旅游资源分类》中“遗址遗迹”和“建筑与设施”2个主要类别对标北京人文旅游资源，选取2020年为时间截面收集矢量数据，运用密度分析、缓冲区分析等多种空间分析方法开展研究。结论体现了北京人文旅游资源的分布特征：北京市西城区、东城区、朝阳区和海淀区四个中心城区分布了超过整个城市71%的人文旅游资源，这个范围与距离城市中心点20千米的范围高
光绪十一年（1885）二月至五月,伊犁将军金顺所率伊犁部队接连哗变,引起朝野上下高度重视,清廷命令新疆巡抚刘锦棠以筹措的三十万两实银处理此次伊犁哗变事件。通过时任陕甘总督谭钟麟致刘锦棠的三封未刊信函,可以了解伊犁哗变的前因后果和应急处理过程等历史史实。函中关于湘军欠饷问题的解决,也反映出光绪中叶新疆建省前后,国家财政短绌对边疆军政制度改革的牵制和影响。
习近平“劝学”思想有着深厚的理论渊源和文化底蕴，内涵丰富、意蕴深刻。他依据不同的场景针对不同的人群用特有的“习”式智慧生动阐释了为什么学、学什么、怎样学的本质内容，体现出高瞻的战略性、鲜明的时代性和有力的针对性。认真领悟并践行这些思想精髓，对于发展我国教育事业、开拓人民群众的学习思路以及建设社会主义现代化强国具有重要的时代价值。
2021年度，艺术学界在总结百年现代中国艺术理论特性、推进艺术学“三大体系”建设、完善学科架构、深入开展基础理论研究及扩展跨学科研究的理论维度等多个方面既有理论创新，也有思想的纵深发展。艺术史研究走向深入，研究者尝试厘清艺术史的边界与范围，并在宏观的史学视野中建构艺术史学。马克思主义艺术社会史、神经艺术史、数字艺术史等成为学界研究热点。艺术史文献整理成果丰硕。艺术批评研究取得了突出成绩，但也存在有
随着“思维发展与提升”这一核心素养的提出，如何测量、确定学生的思维状况，并根据学生现有的思维水平做针对性的教学就显得尤为重要。诗歌中蕴含着丰富的形象思维材料，尝试以问卷调查的形式，运用关注思维发展的SOLO分类评价理论分析学生回答诗歌类主观题的答案，并判断其现有思维水平，以便在后续教学中做“对症下药”式指导，助力学生发展和提升思维。
文章以贵州古苗疆走廊为研究区域，以区域内体育旅游资源为研究对象，首先分析其开发现状，接着把贵州古苗疆走廊体育旅游资源点看作地理空间点，运行Arcgis软件，运用最邻近指数、聚类和异常值及核密度分析对其地理空间分布特征进行剖析。研究发现，贵州古苗疆走廊体育旅游资源空间分布总体上呈集聚分布，地理空间分布呈“一核两带”的特征，说明贵州古苗疆走廊体育旅游资源空间分布均衡性较差，发展联动性较弱，各体育旅游资
开发区建设在我国历经多年，追求高质量发展已成为新时代发展的主题。基于新时代发展理念，参照《国家经济技术开发区综合发展水平考核指标评价体系》，文章从开放发展、创新发展、绿色发展、统筹发展及综合发展五个维度构建国家级经开区高质量发展评价体系，并对湖南省国家级开发区高质量综合发展水平进行实证研究。研究显示，湖南省园区总体高质量发展程度不高，存在显著的两极分化，整体呈现长株潭片区＞洞庭湖片区＞湘南地区＞大
＜正＞·主持人语·2022年4月21日，教育部公布了《义务教育课程方案（2022年版）》。方案指出，义务教育课程应开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。“跨学科实践”是促进学生深度学习、培养学生必备品格和关键能力、提高课堂教学效益、落实立德树人根本任务的应然选择。开展“跨学科实践”的理论研习和应用探索，契合我国现阶段初中课堂教学改革和发展的新要求，具有较强的实践价值和现实意义。
中国式现代化新道路指引着中国现代化事业的前进方向。坚持走中国式现代化新道路，始终坚持党对社会主义现代化建设的全面领导是政治保障，准确把握社会主义现代化建设的新发展阶段是历史方位，深入贯彻社会主义现代化建设的新发展理念是思想保障，努力培育社会主义现代化建设的新发展人才是智力支持，加快构建社会主义现代化建设的新发展格局是路径选择，不断完善中国特色社会主义制度是制度保障。