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通过分析思想政治教育主客体理论范式演进,揭示其教育学和哲学认识论渊源。认为教育哲学关于教育者与受教育者关系的反思与哲学二元认识论向交往实践论范式的转换是生成思想政治教育主客体论的认识论来源。
思想政治教育主客体研究述评
【摘 要】
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通过分析思想政治教育主客体理论范式演进,揭示其教育学和哲学认识论渊源。认为教育哲学关于教育者与受教育者关系的反思与哲学二元认识论向交往实践论范式的转换是生成思想
【机 构】
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大连理工大学马克思主义学院;
【出 处】
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教学与研究
【发表日期】
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2011年11期
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“大学生社会主义核心价值体系认同理论与实践研究”(项目编号:DUT10RW108)的阶段性成果
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