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摘要：随着社会经济的不断发展，信息技术不断应用到各个领域，在现代信息技术的强大背景下，初中语文教学的教学效果得到了大幅度地提升，这种教学模式可以进一步提升初中语文教学质量，通过教师应用多媒体课件教学、网络学习平台的创建等有效的手段，不断促进了学生的学习和发展。本文对现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践进行了一定的研究。
关键词：现代信息技术;初中语文;教学实践;
分类号：G623.24
1.现代信息技术应用在初中语文中的重要性
在传统教学模式中，学生的学习积极性不能被有效的激发成为抑制学生学习效果最主要的原因，学生的学习效果很低，这样怎么能培养出优秀的学生呢？并且对于初中语文课程来说，通过语文教学可以有效的提高学生的素养，促进学生的全面发展。在新课改的要求下，需要将信息技术与初中语文教学模式相结合，这样才可以高效培养学生的学习兴趣，提高学生对知识点的掌握程度，提高学生对知识点的理解能力，这样才可以更好的促进学生的全面发展通过将信息技术与初中语文课程相融合，可以把语文学科中的知识点通过便捷、高效的方式传授给学生，一方面转变了教师的教学质量，让教师拥有更多的时间可以不断提高自身素质，另一方面可以促进学生良好学习习惯和生活习惯的养成，形成独立自主的学习方式，幫助学生培养思维逻辑性，这样才可以不断培养学生对知识点的理解能力，这种模式有效的增强了教师教学内容的感染力，可以有效的提升学生的学习兴趣，丰富学生的情感交流，这样可以不断促进学生的学习和发展。信息技术的应用在初中语文教学中具有很重要的作用，可以增强语文课堂的新鲜感，有效的提升教师的教学质量，拓展教师和学生接收信息的途径，增强教学内容的画面感，不断促进学生和教师的未来发展[1]。
2.现代信息技术在初中语文教学中的实际应用
将现代信息技术应用在初中语文教学中，可以有效的提高学生对学习的兴趣感，在学习中不断获得快乐和成就感，这样更有利于学生的学习和发展，将现代信息技术应用在初中语文教学中，可以转变教师的教学模式，培养教师转变教学思想，为学生营造良好的学习氛围，有助于学生学习更多的知识点，在学生未来的学习和发展中占有重要的地位，可以全方位的促进学生的学习，提高学生的学习效果的同时也提高了教师的教学效果，为学生将来的学习和发展提供了保障。现代信息技术应用在初中教学中的得几点：第一，教师可以借助多媒体课件进行教学，这样才可以提高学生的参与度，增加学生对学习的好奇心，成为推动学生学习的强大动力;第二，通过网络平台的应用，对于学生来说，可以拓展学生的知识来源，增加学生多方面知识的涉取，可以有效的促进学生的全方面发展;对于教师来说，通过网络平台可以丰富教师的资源储备量，不断优化教师的教学质量，提高教师的教学水平，让教师掌握更多的专业性知识点，也可以使教师更加了解学生的心理状态，可以根据学生的想法和兴趣，实施趣味性教学，这样可以帮助学生快速掌握重要的知识点。第三，结合现代移动技术手段，可以有效的帮助教师备课，优化教师的备课阶段，既减少了教师备课所用的时间，将更多的时间利用在提升自身综合水平，也可以利用更多的时间了解学生的学习情况，促进学生的发展，还可以推动教师的教学速度，让教师将更多的知识点传授给学生，促进学生的全面发展[2]。
2.1教师多媒体课件的应用
教师利用多媒体课件是信息技术时代教学中最常见的教学方式，教师在教学前准备好资料，这样更方便教师在授课时抓住重要的知识点，通过教师的独特的教学方式传授给学生，在提高学生学习效果的同时提高了自身的综合能力，有助于学生形成良好的学习习惯。多媒体课件主要是由文字、图片、线段、背景音乐等方式播放，这些更容易提高学生对学习的兴趣感，教师制作课件不需要很长时间，并且在制作课件是可以随时搜索相关知识点，教师可以根据所提示的知识点结合教科书进行对比，选择出更有有助于学生掌握的知识点进行教学，提高学生的学习效率[3]。
2.2网络学习平台的应用
网络是现代信息技术的重要代表之一，网络可以让学生和教师获得更多的学习资源，学生可以在网络里寻找自己没有听明白的知识点，这样可以使学生在不受时间和地方的限制进行视频学习，让学生找到解决问题的办法，这样既提高了学生的学习效果，促进了学生综合能力的提升，又可以使学生形成独立自主的学习习惯，让学生可以在健康良好的环境下学习。有效的借助网络学习平台可以促进学生的成长，帮助学生解决各种问题，提高学生的综合能力，促进学生的全面发展。
结语：综上所述，初中语文教学在信息技术的帮助下，使教师的教学模式更适合学生的学习，培养学生的学习兴趣，提高学生对知识点的掌握程度，信息技术在初中语文教学中的应用可以有效的改善传统教学模式带来的弊端，在提升了学生的学习效果的同时培养了教师的创新意识和教学效果，为学生以后的学习奠定了基础。
参考文献：
[1]高珑菊. 浅析初中语文传统文化教育——以初中古诗文教学为例[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：408-409.
[2]慕红霞. 初中语文写作教学中情景教学法的运用分析[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集.教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2019：181-182.
[3]罗成阙. 引领名著阅读 品味经典魅力——浅谈初中语文名著阅读教学[C]. .教育教学研究（2019年第1期 总第4078期）.：广东晨越教育发展有限公司，2019：49-50.
作者简介：李峰（1984·9）男、汉族，籍贯：安徽省阜阳市，安徽省阜阳市临泉县老集镇老集中心校，职称：一级教师、研究方向：中学语文 。
关键词：现代信息技术;初中语文;教学实践;
分类号：G623.24
1.现代信息技术应用在初中语文中的重要性
在传统教学模式中，学生的学习积极性不能被有效的激发成为抑制学生学习效果最主要的原因，学生的学习效果很低，这样怎么能培养出优秀的学生呢？并且对于初中语文课程来说，通过语文教学可以有效的提高学生的素养，促进学生的全面发展。在新课改的要求下，需要将信息技术与初中语文教学模式相结合，这样才可以高效培养学生的学习兴趣，提高学生对知识点的掌握程度，提高学生对知识点的理解能力，这样才可以更好的促进学生的全面发展通过将信息技术与初中语文课程相融合，可以把语文学科中的知识点通过便捷、高效的方式传授给学生，一方面转变了教师的教学质量，让教师拥有更多的时间可以不断提高自身素质，另一方面可以促进学生良好学习习惯和生活习惯的养成，形成独立自主的学习方式，幫助学生培养思维逻辑性，这样才可以不断培养学生对知识点的理解能力，这种模式有效的增强了教师教学内容的感染力，可以有效的提升学生的学习兴趣，丰富学生的情感交流，这样可以不断促进学生的学习和发展。信息技术的应用在初中语文教学中具有很重要的作用，可以增强语文课堂的新鲜感，有效的提升教师的教学质量，拓展教师和学生接收信息的途径，增强教学内容的画面感，不断促进学生和教师的未来发展[1]。
2.现代信息技术在初中语文教学中的实际应用
将现代信息技术应用在初中语文教学中，可以有效的提高学生对学习的兴趣感，在学习中不断获得快乐和成就感，这样更有利于学生的学习和发展，将现代信息技术应用在初中语文教学中，可以转变教师的教学模式，培养教师转变教学思想，为学生营造良好的学习氛围，有助于学生学习更多的知识点，在学生未来的学习和发展中占有重要的地位，可以全方位的促进学生的学习，提高学生的学习效果的同时也提高了教师的教学效果，为学生将来的学习和发展提供了保障。现代信息技术应用在初中教学中的得几点：第一，教师可以借助多媒体课件进行教学，这样才可以提高学生的参与度，增加学生对学习的好奇心，成为推动学生学习的强大动力;第二，通过网络平台的应用，对于学生来说，可以拓展学生的知识来源，增加学生多方面知识的涉取，可以有效的促进学生的全方面发展;对于教师来说，通过网络平台可以丰富教师的资源储备量，不断优化教师的教学质量，提高教师的教学水平，让教师掌握更多的专业性知识点，也可以使教师更加了解学生的心理状态，可以根据学生的想法和兴趣，实施趣味性教学，这样可以帮助学生快速掌握重要的知识点。第三，结合现代移动技术手段，可以有效的帮助教师备课，优化教师的备课阶段，既减少了教师备课所用的时间，将更多的时间利用在提升自身综合水平，也可以利用更多的时间了解学生的学习情况，促进学生的发展，还可以推动教师的教学速度，让教师将更多的知识点传授给学生，促进学生的全面发展[2]。
2.1教师多媒体课件的应用
教师利用多媒体课件是信息技术时代教学中最常见的教学方式，教师在教学前准备好资料，这样更方便教师在授课时抓住重要的知识点，通过教师的独特的教学方式传授给学生，在提高学生学习效果的同时提高了自身的综合能力，有助于学生形成良好的学习习惯。多媒体课件主要是由文字、图片、线段、背景音乐等方式播放，这些更容易提高学生对学习的兴趣感，教师制作课件不需要很长时间，并且在制作课件是可以随时搜索相关知识点，教师可以根据所提示的知识点结合教科书进行对比，选择出更有有助于学生掌握的知识点进行教学，提高学生的学习效率[3]。
2.2网络学习平台的应用
网络是现代信息技术的重要代表之一，网络可以让学生和教师获得更多的学习资源，学生可以在网络里寻找自己没有听明白的知识点，这样可以使学生在不受时间和地方的限制进行视频学习，让学生找到解决问题的办法，这样既提高了学生的学习效果，促进了学生综合能力的提升，又可以使学生形成独立自主的学习习惯，让学生可以在健康良好的环境下学习。有效的借助网络学习平台可以促进学生的成长，帮助学生解决各种问题，提高学生的综合能力，促进学生的全面发展。
结语：综上所述，初中语文教学在信息技术的帮助下，使教师的教学模式更适合学生的学习，培养学生的学习兴趣，提高学生对知识点的掌握程度，信息技术在初中语文教学中的应用可以有效的改善传统教学模式带来的弊端，在提升了学生的学习效果的同时培养了教师的创新意识和教学效果，为学生以后的学习奠定了基础。
参考文献：
[1]高珑菊. 浅析初中语文传统文化教育——以初中古诗文教学为例[C]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019教育信息化与教育技术创新学术研讨会（贵阳会场）论文集.中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：408-409.
[2]慕红霞. 初中语文写作教学中情景教学法的运用分析[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集.教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2019：181-182.
[3]罗成阙. 引领名著阅读 品味经典魅力——浅谈初中语文名著阅读教学[C]. .教育教学研究（2019年第1期 总第4078期）.：广东晨越教育发展有限公司，2019：49-50.
作者简介：李峰（1984·9）男、汉族，籍贯：安徽省阜阳市，安徽省阜阳市临泉县老集镇老集中心校，职称：一级教师、研究方向：中学语文 。