【摘 要】
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目的:分析以问题为基础的学习(PBL)结合情景模拟教学查房在脊柱外科临床带教中的应用效果。方法:纳入本院2016年12月～2018年12月脊柱外科护生60例,以随机数字表法分为对照组(3
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目的:分析以问题为基础的学习(PBL)结合情景模拟教学查房在脊柱外科临床带教中的应用效果。方法:纳入本院2016年12月～2018年12月脊柱外科护生60例,以随机数字表法分为对照组(30例,传统带教)和研究组(30例,PBL结合情景模拟教学),1个月后比较两组实践、理论考核成绩与护生满意度。结果:研究组实践、理论考核成绩均显著高于对照组(P<0.05);研究组护生满意度为93.33%,显著高于对照组的70.00%(P<0.05)。结论:PBL结合情景模拟教学可显著提高脊柱外科护生学习成绩与满意度,与传统带教比较具有明显优势。
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