【摘 要】
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与其它几方面英语技能相比（听力、写作和阅读）,英语口语有着提高慢、深受汉语母语及学习者方言影响等特点。特别是对于大学生来说,因超过了学习第二语言的最佳年龄段（Critical P
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与其它几方面英语技能相比（听力、写作和阅读）,英语口语有着提高慢、深受汉语母语及学习者方言影响等特点。特别是对于大学生来说,因超过了学习第二语言的最佳年龄段（Critical Period Theory）,在英语口语水平提高上难度很大。当前我国对外贸易的发展对英语口语要求越来越高,特别是符合英美表达习惯的交际英语。本研究试图通过实施情景教学,采用口语强化纠正,与目前英语专业普遍实行的口语教学模式进行比较,验证该教学法对帮助英语专业学生提高英语专业口语水平的可行性,对现行教学提供借鉴。
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