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实习（训）活动已成为高职教育的重中之重，但中文系实习（训）的展开存在诸般困难。为此，我在教学过程中尝试运用了“混成”学习模式，即：“数课共建‘新闻发布会’实训方案”。具体做法为：将多门课程所涉及的教学内容，汇聚在“新闻发布会”的策划、组织、管理、实施的过程进行“混成”实训。并在此过程中获得了一定的经验及教训，从而意识到，这种“混成”实习（训）教学有可能成为高职院校文科系列未来实习（训）的方向。