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徐州市域课改“学讲计划”变化的重点就是让学生“讲出来”.文章以小学数学教学为例,从自主学习后讲出来、合作讨论时讲出来、展示质疑时讲出来、总结反思时讲出来等四个角度探索了“学讲”背景下的数学课堂让学生“讲出来”的策略,以力求促进学生思考,激发学生参与热情,固化习得知识和技能.
“学讲”背景下数学课堂让学生“讲出来”
【摘 要】
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徐州市域课改“学讲计划”变化的重点就是让学生“讲出来”.文章以小学数学教学为例,从自主学习后讲出来、合作讨论时讲出来、展示质疑时讲出来、总结反思时讲出来等四个角度
【机 构】
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江苏省邳州市解放路实验学校,江苏 邳州,221300
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2020年1期
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