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【摘 要】“以人为本，以生为本”是教育思想的一个理念，学生是主体，老师是主导。作为老师，一则端正态度，二则精心备课，三则沟通交流，此外，老师应注意培养学生学习兴趣，找到正确的教学方法，充分调动学生学习积极性，使课堂教学质量提高。
【关键词】学习兴趣 方法 积极性 初中物理
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.109
作为老师，如何提高所教科目的教学质量是一个一直在思考的问题，同时，也是老师们一直在努力解决的问题。新课程下的课堂教学强调的是有效性。课堂教学有效性提高，才能使课堂教学的质量提高。课堂教学的教学质量不但取决于老师的教，学生的学也是非常重要的。那么，如何调动学生的学习积极性，是一个值得深思的问题。以下，笔者将根据自己的经验发表一些看法。
一、作为教师，应端正自己的态度
教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。作为一个教师，应首先端正自己的态度，态度的正确与否直接影响到行动的正确与否及其成功的可能性。现代教学思想提倡“以人为本，以生为本”，学生这一主体的重要性可想而知。这些青少年是祖国的花朵，“少年强则中国强”，老师就是作为这些青年的引路人。很多老师口头上宣揚着以“学生为主体，教师为主导”的口号，但是在实际工作中并不是这样的。因此，作为老师首先要端正自己的态度，做一个被家长尊敬，被学生喜爱的负责任的老师。其次，老师应树立为学生服务的思想，老师应从学生和家长的利益出发，尽职尽责，传授知识，解决问题。现在的孩子多是独生子女，父母愿意并且乐意为孩子的教育付出，孩子在学校需要什么，家长都会尽可能的满足。作为一个老师，更应该尽自己的所能来服务自己的学生，用爱心对待每一位学生。那么相应，他也会收获同学们的爱戴。最后，要树立平等的思想。人人生而平等，师生平等也是一直在提倡的。在课堂教学中更是应该这样，老师会有自己的观点，但是不能专断，不能强加自己的思想给学生。思想自由，老师要允许学生提出自己的看法，对学习方法，课堂教学等的看法都是可以交流和提出的。双方进行充分的沟通，才能更好地服务于课堂，学习的有效性提高，课堂质量相应地就会提高。老师尊重每一个学生，平等对待每一个学生，学生也必将尊重老师。有个别老师教学时存在这样的问题，只关注成绩好的同学，对成绩不好的同学不闻不问，甚至问题回答错误时还会进行辱骂等，这是非常不可取的。老师的职责不能忘，它服务的是全体学生，而不只是成绩好的学生，如果这样长此下去，会使同学们感到失望和反感，学生对老师失去希望，自然对其所讲的科目也不会感兴趣。新课程下，老师和学生需要建立的是一种新型的师生关系，师生关系和睦，课堂才会呈现出一番师生相互平等尊重的融洽的教育教学氛围。
二、培养学生学习兴趣
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”一个人对某事物产生了兴趣，会不由自主地去了解，探索，研究，发现其中的奥秘。这是一个主动的过程，在不断的了解、探索和研究中，会不断的被吸引。因此，学生对某个科目产生了兴趣，就会逐渐形成强烈的学习动机，这个学习动机就会变成让学生自主学习和积极学习的动力，从而提高学习效率和水平。初中物理教学是物理科的启蒙教学，要特别注意对学习兴趣和学习习惯的培养，兴趣并不一定是天生的，它是可以进行后天培养的。对于物理课来说，它有很多的教学实验，这就不像是数学教学、公式、计算、证明等等。物理与我们的生活息息相关，物理课的实验也会对学生引起很大的兴趣，那么这就是老师可以抓住的点。物理课强调的不只是理论，还有学生自我探索和研究的一个能力。老师应该精心准备每一次的实验，设置悬疑，而不是直接得出结论，应该引导同学们自己去发现，去探索，去进入这个过程，在过程中加以指导。学生们在这个过程中会从开始时的疑问，到过程中的惊叹猜疑再到结果的恍然大悟，这是一个让他们感受到物理世界奇妙并且欣喜的过程。首次接触课程的时候，老师可以不要着急着上新课，举一些生活上的实例，或者让学生们看书中的彩图，比如，小时候玩的纸话筒，近视眼佩戴的眼镜等。举一些实例，看一些图片，让学生慢慢了解物理，走进物理。
三、精心备课，认真钻研
提高课堂的教学效率，课堂教学质量，老师的备课是至关重要的。如何能在几十分钟的时间内让同学们集中精力学有所获是离不开老师课前精心准备的。经过了充分的准备才能让每节课的时间充分发挥起作用。对老师整个学期，整个课程的教学计划也是非常有影响的，不打无准备的仗，不做无备课的教。首先，作为老师，要认真研读教材。不但要从书本出发，还应多看指导书，课外书，认真了解学科知识点。老师要弄清楚初中物理学科的教学目的，教材体系，结构等。一个对教学内容很清楚，讲解地很优秀的老师，是会得到学生和家长尊敬的。学生有自己的认知观，如果大多数学生都认为某老师照本宣科，毫无逻辑方法，那学生势必会怀疑老师的教学能力和水平。老师接下来讲再多的内容，都会让学生对它的准确性保留意见甚至是排斥。这是一个非常糟糕的现象，因此，老师应努力丰富自己的知识，做一个有能力且有学识的老师。其次，老师应充分了解学生的学习能力和课堂意见，在刚开始接触一门课程的时候，这是非常重要的。彼此陌生的两个主体之间要达到好的课堂效果，好的教学氛围，需要老师和学生共同的探讨，而这其中需要老师和学生进行充分的交流。两个主体进行了充分的交流，学生了解了老师，老师了解了学生，互相了解，老师才能对自己的教学方法和备课内容进行改进，才能让课堂学习更有效率。最后，老师精心设计教学方法，如何引导学生参加到课堂中来，是很重要的，比如物理课的一些理论通过讲解时很难理解的，学生似懂非懂。但是如果通过小的实验，不但能让学生参与其中，而且也能让他们彻底了解其中的原理。因此教师应在专研教材的同时，对每部分的内容都找到适合的教学方法。
初中阶段是同学们刚刚接触物理的一个开端。那么，培养学生的学习兴趣，运用科学的教学方法，养成良好的学习习惯，是从一开始就应该特别注意的问题。要提高课堂质量，学生的积极参与是前提，老师要尽可能的用合适的教学方法引导学生参与到课堂，自主的找寻到解决问题的方法。
【关键词】学习兴趣 方法 积极性 初中物理
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.109
作为老师，如何提高所教科目的教学质量是一个一直在思考的问题，同时，也是老师们一直在努力解决的问题。新课程下的课堂教学强调的是有效性。课堂教学有效性提高，才能使课堂教学的质量提高。课堂教学的教学质量不但取决于老师的教，学生的学也是非常重要的。那么，如何调动学生的学习积极性，是一个值得深思的问题。以下，笔者将根据自己的经验发表一些看法。
一、作为教师，应端正自己的态度
教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。作为一个教师，应首先端正自己的态度，态度的正确与否直接影响到行动的正确与否及其成功的可能性。现代教学思想提倡“以人为本，以生为本”，学生这一主体的重要性可想而知。这些青少年是祖国的花朵，“少年强则中国强”，老师就是作为这些青年的引路人。很多老师口头上宣揚着以“学生为主体，教师为主导”的口号，但是在实际工作中并不是这样的。因此，作为老师首先要端正自己的态度，做一个被家长尊敬，被学生喜爱的负责任的老师。其次，老师应树立为学生服务的思想，老师应从学生和家长的利益出发，尽职尽责，传授知识，解决问题。现在的孩子多是独生子女，父母愿意并且乐意为孩子的教育付出，孩子在学校需要什么，家长都会尽可能的满足。作为一个老师，更应该尽自己的所能来服务自己的学生，用爱心对待每一位学生。那么相应，他也会收获同学们的爱戴。最后，要树立平等的思想。人人生而平等，师生平等也是一直在提倡的。在课堂教学中更是应该这样，老师会有自己的观点，但是不能专断，不能强加自己的思想给学生。思想自由，老师要允许学生提出自己的看法，对学习方法，课堂教学等的看法都是可以交流和提出的。双方进行充分的沟通，才能更好地服务于课堂，学习的有效性提高，课堂质量相应地就会提高。老师尊重每一个学生，平等对待每一个学生，学生也必将尊重老师。有个别老师教学时存在这样的问题，只关注成绩好的同学，对成绩不好的同学不闻不问，甚至问题回答错误时还会进行辱骂等，这是非常不可取的。老师的职责不能忘，它服务的是全体学生，而不只是成绩好的学生，如果这样长此下去，会使同学们感到失望和反感，学生对老师失去希望，自然对其所讲的科目也不会感兴趣。新课程下，老师和学生需要建立的是一种新型的师生关系，师生关系和睦，课堂才会呈现出一番师生相互平等尊重的融洽的教育教学氛围。
二、培养学生学习兴趣
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”一个人对某事物产生了兴趣，会不由自主地去了解，探索，研究，发现其中的奥秘。这是一个主动的过程，在不断的了解、探索和研究中，会不断的被吸引。因此，学生对某个科目产生了兴趣，就会逐渐形成强烈的学习动机，这个学习动机就会变成让学生自主学习和积极学习的动力，从而提高学习效率和水平。初中物理教学是物理科的启蒙教学，要特别注意对学习兴趣和学习习惯的培养，兴趣并不一定是天生的，它是可以进行后天培养的。对于物理课来说，它有很多的教学实验，这就不像是数学教学、公式、计算、证明等等。物理与我们的生活息息相关，物理课的实验也会对学生引起很大的兴趣，那么这就是老师可以抓住的点。物理课强调的不只是理论，还有学生自我探索和研究的一个能力。老师应该精心准备每一次的实验，设置悬疑，而不是直接得出结论，应该引导同学们自己去发现，去探索，去进入这个过程，在过程中加以指导。学生们在这个过程中会从开始时的疑问，到过程中的惊叹猜疑再到结果的恍然大悟，这是一个让他们感受到物理世界奇妙并且欣喜的过程。首次接触课程的时候，老师可以不要着急着上新课，举一些生活上的实例，或者让学生们看书中的彩图，比如，小时候玩的纸话筒，近视眼佩戴的眼镜等。举一些实例，看一些图片，让学生慢慢了解物理，走进物理。
三、精心备课，认真钻研
提高课堂的教学效率，课堂教学质量，老师的备课是至关重要的。如何能在几十分钟的时间内让同学们集中精力学有所获是离不开老师课前精心准备的。经过了充分的准备才能让每节课的时间充分发挥起作用。对老师整个学期，整个课程的教学计划也是非常有影响的，不打无准备的仗，不做无备课的教。首先，作为老师，要认真研读教材。不但要从书本出发，还应多看指导书，课外书，认真了解学科知识点。老师要弄清楚初中物理学科的教学目的，教材体系，结构等。一个对教学内容很清楚，讲解地很优秀的老师，是会得到学生和家长尊敬的。学生有自己的认知观，如果大多数学生都认为某老师照本宣科，毫无逻辑方法，那学生势必会怀疑老师的教学能力和水平。老师接下来讲再多的内容，都会让学生对它的准确性保留意见甚至是排斥。这是一个非常糟糕的现象，因此，老师应努力丰富自己的知识，做一个有能力且有学识的老师。其次，老师应充分了解学生的学习能力和课堂意见，在刚开始接触一门课程的时候，这是非常重要的。彼此陌生的两个主体之间要达到好的课堂效果，好的教学氛围，需要老师和学生共同的探讨，而这其中需要老师和学生进行充分的交流。两个主体进行了充分的交流，学生了解了老师，老师了解了学生，互相了解，老师才能对自己的教学方法和备课内容进行改进，才能让课堂学习更有效率。最后，老师精心设计教学方法，如何引导学生参加到课堂中来，是很重要的，比如物理课的一些理论通过讲解时很难理解的，学生似懂非懂。但是如果通过小的实验，不但能让学生参与其中，而且也能让他们彻底了解其中的原理。因此教师应在专研教材的同时，对每部分的内容都找到适合的教学方法。
初中阶段是同学们刚刚接触物理的一个开端。那么，培养学生的学习兴趣，运用科学的教学方法，养成良好的学习习惯，是从一开始就应该特别注意的问题。要提高课堂质量，学生的积极参与是前提，老师要尽可能的用合适的教学方法引导学生参与到课堂，自主的找寻到解决问题的方法。