【摘 要】
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＜正＞2013年,在河南省范围内进行了猪寄生虫病的调查,发现河南省规模化猪场寄生虫的感染种类比较复杂,有原虫（如弓形虫、结肠小袋虫、球虫、隐孢子虫）、线虫（如蛔虫、毛首线虫、结节虫等）以及体外寄生虫。对不同种类寄生虫使用的驱虫药物及防治方案不完全相同,目前还没有一种药物对所有寄生虫都有效;因此,试验对猪寄生虫病的防治进行探讨,在此基础上制定了相应的驱虫模式,并研制出既能有效杀灭猪常见寄生虫、减少死
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＜正＞2013年,在河南省范围内进行了猪寄生虫病的调查,发现河南省规模化猪场寄生虫的感染种类比较复杂,有原虫（如弓形虫、结肠小袋虫、球虫、隐孢子虫）、线虫（如蛔虫、毛首线虫、结节虫等）以及体外寄生虫。对不同种类寄生虫使用的驱虫药物及防治方案不完全相同,目前还没有一种药物对所有寄生虫都有效;因此,试验对猪寄生虫病的防治进行探讨,在此基础上制定了相应的驱虫模式,并研制出既能有效杀灭猪常见寄生虫、减少死亡损失,又能省力、提高猪场
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采用样方调查法对成都麓湖云朵乐园植物群落物种多样性及其群落特征进行研究。结果表明：云朵乐园有植物68种，隶属于39科61属，其中乡土植物31种和外来植物37种，分别占总数的45.6%、54.4%。乔木重要值最大的是杨树，为33.47%；灌木重要值最大的是绣球花，为4.57%，但灌木重要值相对偏低，均在5%以下；草本植物分布广，优势明显，重要值最大的是吉祥草，为45.71%。植物群落为人工植被，群落
＜正＞在写作《爱的艺术》时，社会批判思想家弗洛姆的弗洛伊德主义马克思主义理论体系已逐渐形成。弗洛姆结合马克思恩格斯在19世纪中叶创立的历史唯物主义思想，批判性地发展了弗洛伊德的精神分析学说，从人类生活实践出发考察人类生存状况。在《马克思论人》一文中，弗洛姆曾明确表述了他的观点：马克思的真实目的是人的精神解放，是让每一个个体的人都恢复其完整性。事实上，这也是弗洛姆在爱的实践中探寻人类生存问题答案的出
为更好地促进辽西地区沙棘产业的健康持续发展，本文从嫁接、扦插两个方面总结出了沙棘无性繁殖技术，包括整地、栽植、雌雄配置、土水肥管理、修剪以及病虫害防治等诸多方面，为沙棘丰产提供栽培技术支撑，为地方经济发展助力。
发轫于19世纪后期的英国唯美主义思潮东渐日本后,日本对其进行了一定的接受与受容。本文以英日唯美派扛鼎人物的作品——王尔德的《道林·格雷的画像》与谷崎润一郎的《麒麟》为例,在现象学视阈下分析其写作模式中"单纯他者"与"二次投射"之异同,从中可窥测日本唯美派对英国唯美派只进行了表层模仿,而并未深入接纳其思想性的特点。
近年来,随着基础教育课程改革的逐渐深入,由以教师为主导向以学生为主体的课堂教学模式应运而生,小学语文教学取得了诸多预期的成果。不过,新的时代背景下,小学语文教学仍存在进一步优化的空间。纵观教学实践,不难发现,当下教学评价多遵循传统的评价理念、采用传统的评价方式,即以教师为评价主体,以书面考试为依托,以分数量化评价学生。这种评价理念和方式使得学生最终成为分数的载体,学生难以获得自由个性化发展。传统教
＜正＞亲爱的老师们、同仁们,尊敬的各位专家:这一刻,我和我的搭档冯丽珍主编,在陕西师范大学出版总社“首阳教育”云平台的主播室,代表大会的三个主办单位,隆重地欢迎大家参加会议,真诚地向大家问一声早上好!在云上开会,不能济济一堂,少了很多烟火气息的热烈,但我深信,大会用整整5天时间在云平台屏幕上逐一展开的各个议程,因为特别追求质量而必将给参会嘉宾们带来丰富的收获。历史教育正在面临时代性重大变革,谁都知
在当下人口老龄化等因素的影响下,神经系统受损引发肢体运动功能障碍的疾病出现得越来越多,最常见的就是脑卒中。传统的偏瘫治疗手段是康复师对患者进行人工康复训练,需要耗费大量人力物力,而可穿戴外骨骼机器人作为一种可替代人工康复训练的智能机器人系统,已成为国内外的研究热点。但现有的外骨骼系统在结构设计和智能控制策略方面还需要进一步的发展。因此,本文在结构设计和智能控制策略等方面对上肢外骨骼系统进行了重点研
水损害作为沥青路面病害的主要类型之一，严重影响道路使用寿命。环氧抗滑薄层技术是一种用于旧路面抗滑功能恢复的新技术，从原理上分析该技术对提升路面整体水稳定性具有巨大的潜力。为研究环氧抗滑薄层对沥青路面水稳定性的影响规律及机理，提出环氧抗滑薄层材料组成设计，并测试了环氧树脂复合材料的吸水率；然后通过冻融劈裂试验和汉堡车辙试验测试了环氧抗滑表层复合结构的冻融劈裂强度比（TSR）以及水浴条件下的抗车辙性能
＜正＞在微利即将成为养猪新常态的今天,成本控制、猪价、猪场管理和行情等热点词仿佛才是养猪人应该关注的焦点,如果要谈猪场寄生虫病,也许有人会笑——寄生虫病能掀起什么大浪?其实,越是慢性消耗性疾病,越会慢慢吞噬猪场利润。据资料不完全显示,寄生虫能导致仔猪死亡率提高5%~10%,仔猪日增重减少6%~26%,母猪产仔数减少1.34头,饲料转化率减低5%~12%,甚至能导致猪只产
＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》（下称《课程标准》）在“评价建议”中指出：“教师应为不同年级学生和不同学习内容选择恰当的评价方式，采用有针对性的评价工具。”“第一学段的评价要特别重视保护学生的学习兴趣和积极性。”评价具有优化教学策略、改进教学实践以及促进学生发展之功能。本文基于小学语文第一学段的阅读教学现状，阐述了表现性评价的含义及应用价值，并提出了以表现性评价优化阅读教学的具体策略