【摘 要】
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＜正＞中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》是对当前教育格局的一次重大调整,旨在通过“双减”政策减轻当前义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担,也进一步强调了学校课堂教学提质增效的重要性。本文围绕当前中小学英语教学中存在的主要问题提出“双减”背景下课堂教学改进的路径,减负增效,使课堂成为学生成长和成才的主阵地。
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＜正＞中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》是对当前教育格局的一次重大调整,旨在通过“双减”政策减轻当前义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担,也进一步强调了学校课堂教学提质增效的重要性。本文围绕当前中小学英语教学中存在的主要问题提出“双减”背景下课堂教学改进的路径,减负增效,使课堂成为学生成长和成才的主阵地。
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＜正＞ 内脏传入冲动可以通过延髓引起全身较广泛的植物性效应,迷走神经是内脏感觉传入的重要途径。文献中对颈部迷走神经与延髓的联系有过不少研究,但报道形态学方面的居多,本文着重研究腹部迷走神经冲动传入延髓的一些电生理特征。实验共用家兔70只,在戊巴比妥钠麻醉和开颅定位条件下,用单一方波电(强度为10—
目的 观察和评估经皮耳迷走神经刺激仪治疗高原睡眠障碍的临床疗效。方法 采用单盲随机安慰剂对照法，将收集到的高原地区睡眠障碍患者随机分成对照组（n=30）及观察组（n=27）,观察组接受经皮耳迷走神经刺激治疗，对照组进行伪刺激干预，均治疗2 w,每周5次，两组治疗前、后分别用匹兹堡睡眠指数量表（PSQI）、贝克抑郁量表（BDI-21）和广泛性焦虑量表（GAD-7）进行评估。结果 两组患者治疗前在PS
＜正＞青年教师是学校教育的生力军，是教育教学改革持续进行的关键力量。帮助青年教师尽快熟悉、融入岗位，提高专业素养和教学水平，是学校义不容辞的责任。年轻一代的青年教师，特别是刚刚踏上工作岗位不久的“95后”教师的成长环境、生活理念与上一代教师相比都发生了巨大变化。针对“新”青年教师的特点，学校青年教师培训应该怎么做？如何帮助青年教师做好职业规划？《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请中小学校长参与主题讨论，
＜正＞青年教师是学校教育的生力军，是教育教学改革持续进行的关键力量。帮助青年教师尽快熟悉、融入岗位，提高专业素养和教学水平，是学校义不容辞的责任。年轻一代的青年教师，特别是刚刚踏上工作岗位不久的“95后”教师的成长环境、生活理念与上一代教师相比都发生了巨大变化。针对“新”青年教师的特点，学校青年教师培训应该怎么做？如何帮助青年教师做好职业规划？《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请中小学校长参与主题讨论，
神经电刺激术是指通过外科手段在体内埋藏电极,通过外接脉冲发生器调节电极刺激频率等参数达到治疗疾病的一种技术手段。因其具有疗效肯定、后期可调控、副作用少、微创等优点,在神经外科疾病治疗中推广开来。其关键技术主要包括脑深部电刺激术、迷走神经电刺激术、骶神经根电刺激术以及脊髓和运动皮层电刺激术。本文综述了上述关键技术在神经外科中的临床应用及进展。
随着持续教学高压问题，学生的心理压力日益加重，为改善这一教学现状，国家教育部门先后实施“五项管理”“双减”政策等，主要缓解学生的心理负担，减轻学生的学习压力。本文主要目的是丰富学校德育课程教学方式，开发与整合德育校本资源，旨在为学校的德育教学有效落实提供相关参考依据，减轻学生学业负担，培养学生全面发展，提升学校育人水平。
本实验在75只家兔身上进行。观察了腹部迷走神经及内脏大神经传入冲动在延髓投射的分布、潜伏期及反应型式等特征。结果表明,腹部迷走传入冲动相对集中地投射在孤束核（NTS）及其附近区域,并呈现基本对称的双侧性投射。测定了254个延髓细胞的反应潜伏期,平均值为257.44±44.57ms（（?）±SD）。内脏大神经传入投射较弥散,而且在 NTS 也有相当数量的分布。在 NTS 中存在迷走-内脏神经传入冲动
反思和提炼青年数学教师专业成长的四个关键,即精于教学、长于解题、乐于阅读、勤于写作。教学理论与教学实践有机结合,教学能力与数学素养协同提升,积极反思与勤于写作平行推进,如此长期坚持下去,青年数学教师既能迅速进入教学角色,又能有效实现专业成长。
随着信息技术的发展，利用互联网和大数据开展教育评价能够使评价更加科学客观，进而促进教学质量提升。基于数字观课平台，构建青年教师成长共同体，探索青年教师课堂行为的“序列化”观察路径“、贯通化”修正路径和“可视化”生长路径，有利于促进青年教师专业成长。
青年教师迅速熟悉和适应岗位，找准定位和方向，走上卓越发展的道路，要经历这样几个思辨和突破的环节：信念与规划，教书与育人，实践与反思，经历与科研。这既是教育发展的客观需要，学生成长规律的客观使然，也是教师自身发展的吁求。青年教师客观认识每一个成长关口的矛盾，并积极解决，才会有大批量的优秀教师阔步走向卓越。