【摘 要】
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本文是一项关于新媒体技术干预体育锻炼的健康传播心理研究.从解释现象学理论和方法路径出发,基于半开放性结构个人书面叙述,本文考察了大学生对强制性校园跑APP使用的身心体
【机 构】
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南京师范大学体育科学学院,江苏南京210046;复旦大学新闻学院,上海200433
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本文是一项关于新媒体技术干预体育锻炼的健康传播心理研究.从解释现象学理论和方法路径出发,基于半开放性结构个人书面叙述,本文考察了大学生对强制性校园跑APP使用的身心体验.研究发现:使用校园跑APP的跑步行为均受外部动机驱使;跑步期间的身体体验影响学生对APP的认知及态度,但使用结束后会恢复初始认知;跑步APP的强制性消除或弱化了学生的自我发现可能.本文据发现提出,结合学生自我决定与自我效能使用心理的诉求和新媒体的技术特质,校园跑APP技术开发应遵循“说服”干预思路,通过技术本身“说服”而非“强制”学生接受干预.
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