【摘 要】
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加德纳教授提出的多元智力理论与我国古代著名的教育家孔子的因材施教不谋而合，他们都认为智力不分高低，只有差异性，人的智力都可以在后天的学习中得到开发和加强。这个理论的提
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加德纳教授提出的多元智力理论与我国古代著名的教育家孔子的因材施教不谋而合，他们都认为智力不分高低，只有差异性，人的智力都可以在后天的学习中得到开发和加强。这个理论的提出为我们广大英语教师开拓了一个新的领域，极大的丰富了我们的教学理论以及教学手段。本文试以多元智力理论为基础，探讨它对大学英语听说课程的教学的指导意义及实际的运用。
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