【摘 要】
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<正> 教师备课,怎样才能搞好一节课的课堂教学结构的设计? 这是教学论研究中,应该予以十分重视的一个课题。每个中小学教师,几乎天天都要遇到它。人们非常希望得到有关理论的
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<正> 教师备课,怎样才能搞好一节课的课堂教学结构的设计? 这是教学论研究中,应该予以十分重视的一个课题。每个中小学教师,几乎天天都要遇到它。人们非常希望得到有关理论的指导,以改进自己的教学工作。然而,我们的教学论研究者至今尚未对它予以应有的关注。目前,在我国出版的教学论专著中还没见到这方面的规律性总结。本文将根据笔者的研究,对课堂教学结构的主要因素加以分析,力求为解决这一问题先搭起一个理论假说的框架。期待得到大家的批评讨论。
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