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摘要：少先队仪仗队可以展现学生良好的精神风貌，综合操训练是校园精神文化的标志和重要组成部分，是少先队开展组织教育、自主教育、实践活动的重要载体，体现着少先队组织的精神风貌和集体作用。一支训练有素的少先队仪仗队能体现学校德育教育、少先队教育的成功。
关键词：少先队;仪仗队;综合操训练
综合操训练是少先队仪仗队训练进行花样操表演的必经阶段，只有通过严谨的综合操训练才能使仪仗队员具备更好的综合素质，才能使花样操表演更规范化、更有观赏性。
一、综合操训练的内涵
综合操的设计共分六个位置，从始发线开始，最后返回始发线，每走一个位置须击奏六遍乐曲（出旗曲或行进曲均可），队形队列为四列方队。综合操的设计本身非常合理，但在实际操作中可根据学校现有的场地稍作修改。
综合操的训练离不开基本功的练习，要扎扎实实进行基础训练，队形队列操训练。
基本功训练包括一：仪仗队主要队员击（吹）奏动作训练、旗手、护旗手、礼仪队员的基本动作训练;二为队形队列训练。
队形队列操训练一般分两步进行，即先进行徒手操训练，然后进行合奏操训练。
经过上述训练后才能进行综合操训练，在训练综合操之前，需特别注意方块走训练。方块走训练必须结合基本动作，设计出几种走法：A. 走三次曲。第一次原地踏步;第二次正步走;第三次到位踏步。主要练习正步走与原地踏步的动作与转换。B. 走四次曲。第一次，四步左转身正步走，第二次，四步右转身正步走，第三次，右后转身正步走，第四次，左后转身正步走。C. 走五次曲。第一次，集体左跨步正步走10步，原地踏步，第二次，后两列跨步走两次曲，第三次，前两列跨步走两次曲，到位踏步。D. 走六次曲。前排分列走，与综合操一号位走二号位要求相同。通过上述方块走的训练，练好队员的看齐意识、步幅、步高。
除了重视方块走训练，还要加强扇形走与让位走训练。在训练时，首先划场地，训练教师先表演一次，再讲扇形走与让位走的区别。队员在弄懂之后，进行方块变十字、十字变方块的训练，而让位走则主要是退场式的训练，退场式的训练还要让队员变换位置。在扇形走训练中常出现转换时横排中间队员经常突出的现象，因此我们拿来了一支长竹竿，让他们拿着感受走的步幅，经此一练，队员提高得很快。
在练好基本功与队形队列训练之后，我们才进行正式的综合操训练。
综合操训练的开始阶段，首先进行讲解与徒手训练结合。再进行击奏操训练，清晰地讲解可以使队员心中有数，明确走多少步，何时转身，在此之后进行徒手训练，徒手训练时要练步幅，步幅不够就会不到位。
二、简述每个号位训练的经验
从一号位到二号位：一号位到二号位实际上是分列走与方块转身走。因此，我们要求从一号位到二号位的训练要练好步幅，齐出发、齐到位。由于要分列走，在训练中常出现节奏不稳，分列走时每一列走的节奏偏快。我们克服这个问题的方法是每走一次曲就停下来巩固，经过巩固训练，呈现效果较理想。
从二号位到三号位：二号位到三号位是练习跨步走与后排分裂走。我们首先要练好跨步，跨步时队员常出现脚尖伸不直的问题，因此要常巩固，后排分列跨步走时也常出现节奏不稳的现象，也要走一次曲或两次曲，停下来，反复巩固练习。
从三号位到四号位：三号位到四号位，分别练习单列四步转身齐步走、直角转弯走、扇形走、方块走，是整个综合操中最紧凑、难度最大的地方。难就难在让位走是让位后队员之间斜线走后同时到位，扇形走时是四步分列且斜线走时同列队员调整步幅同时到位，两种不同方式的直角转弯走累加在一起。这两个号位之间的走法，需要我们细致地练习，让位走的直角转弯要练好单行、单列走基础上的方块走，而扇形走时就要多练习单列走训练。这两个号位之间走时，队员还会出现第一次曲时前面三列的同学没等最后一列同学转身走就先走，及四步分列扇形走时，队员不够明确的现象，我们都要反复练习。节奏控制方面队员亦比较难，一定要练熟徒手操之后再进行击奏操训练。
四号位走五号位：四号位走五号位关键是练习方块走成十字，十字走成方块，在扇形走的基础上，这里的难度亦不算大，在上一号位走法的基础上巩固就可以了。
五号位走六号位：五号位走六号位练习的重点是四步右转身接单行后转弯走，五号位走六号位有几处方块走训练，步数不等。这里让队员事先要明确步数，不然就会常出现到位而步幅不大这种现象。而后转弯走，我们要求队员四步踏步后转弯走，真正四步不多不少，转弯走后，每一列要齐出脚正步走。
进行综合操训练要走两圈，队员位置改变之后再走一圈。因为位置改变，队员常出现自信心不足、步幅偏小、不到位、節奏快慢不一的现象。因此走第2圈时，也要在队员练熟徒手操的基础上进行，而且要求队员有充沛的体力，不断反复练习，否则第2圈的效果会明显较差。
综合操的训练在有较好的基本功的基础上，一般需要两周左右时间的练习，方能达到会走，再经过一周的时间巩固提高，效果就会较理想。综合操的练习要鼓励队员，实行组别比赛的方式，这样激发队员的主动性，使训练效果更理想。
总而言之，我们在训练综合操要从练习基本功抓起，讲解与练习并行，徒手操与击奏操结合，反复练习，注重激发队员积极性，加强体力的锻炼，只有这样才能练习分综合操。
关键词：少先队;仪仗队;综合操训练
综合操训练是少先队仪仗队训练进行花样操表演的必经阶段，只有通过严谨的综合操训练才能使仪仗队员具备更好的综合素质，才能使花样操表演更规范化、更有观赏性。
一、综合操训练的内涵
综合操的设计共分六个位置，从始发线开始，最后返回始发线，每走一个位置须击奏六遍乐曲（出旗曲或行进曲均可），队形队列为四列方队。综合操的设计本身非常合理，但在实际操作中可根据学校现有的场地稍作修改。
综合操的训练离不开基本功的练习，要扎扎实实进行基础训练，队形队列操训练。
基本功训练包括一：仪仗队主要队员击（吹）奏动作训练、旗手、护旗手、礼仪队员的基本动作训练;二为队形队列训练。
队形队列操训练一般分两步进行，即先进行徒手操训练，然后进行合奏操训练。
经过上述训练后才能进行综合操训练，在训练综合操之前，需特别注意方块走训练。方块走训练必须结合基本动作，设计出几种走法：A. 走三次曲。第一次原地踏步;第二次正步走;第三次到位踏步。主要练习正步走与原地踏步的动作与转换。B. 走四次曲。第一次，四步左转身正步走，第二次，四步右转身正步走，第三次，右后转身正步走，第四次，左后转身正步走。C. 走五次曲。第一次，集体左跨步正步走10步，原地踏步，第二次，后两列跨步走两次曲，第三次，前两列跨步走两次曲，到位踏步。D. 走六次曲。前排分列走，与综合操一号位走二号位要求相同。通过上述方块走的训练，练好队员的看齐意识、步幅、步高。
除了重视方块走训练，还要加强扇形走与让位走训练。在训练时，首先划场地，训练教师先表演一次，再讲扇形走与让位走的区别。队员在弄懂之后，进行方块变十字、十字变方块的训练，而让位走则主要是退场式的训练，退场式的训练还要让队员变换位置。在扇形走训练中常出现转换时横排中间队员经常突出的现象，因此我们拿来了一支长竹竿，让他们拿着感受走的步幅，经此一练，队员提高得很快。
在练好基本功与队形队列训练之后，我们才进行正式的综合操训练。
综合操训练的开始阶段，首先进行讲解与徒手训练结合。再进行击奏操训练，清晰地讲解可以使队员心中有数，明确走多少步，何时转身，在此之后进行徒手训练，徒手训练时要练步幅，步幅不够就会不到位。
二、简述每个号位训练的经验
从一号位到二号位：一号位到二号位实际上是分列走与方块转身走。因此，我们要求从一号位到二号位的训练要练好步幅，齐出发、齐到位。由于要分列走，在训练中常出现节奏不稳，分列走时每一列走的节奏偏快。我们克服这个问题的方法是每走一次曲就停下来巩固，经过巩固训练，呈现效果较理想。
从二号位到三号位：二号位到三号位是练习跨步走与后排分裂走。我们首先要练好跨步，跨步时队员常出现脚尖伸不直的问题，因此要常巩固，后排分列跨步走时也常出现节奏不稳的现象，也要走一次曲或两次曲，停下来，反复巩固练习。
从三号位到四号位：三号位到四号位，分别练习单列四步转身齐步走、直角转弯走、扇形走、方块走，是整个综合操中最紧凑、难度最大的地方。难就难在让位走是让位后队员之间斜线走后同时到位，扇形走时是四步分列且斜线走时同列队员调整步幅同时到位，两种不同方式的直角转弯走累加在一起。这两个号位之间的走法，需要我们细致地练习，让位走的直角转弯要练好单行、单列走基础上的方块走，而扇形走时就要多练习单列走训练。这两个号位之间走时，队员还会出现第一次曲时前面三列的同学没等最后一列同学转身走就先走，及四步分列扇形走时，队员不够明确的现象，我们都要反复练习。节奏控制方面队员亦比较难，一定要练熟徒手操之后再进行击奏操训练。
四号位走五号位：四号位走五号位关键是练习方块走成十字，十字走成方块，在扇形走的基础上，这里的难度亦不算大，在上一号位走法的基础上巩固就可以了。
五号位走六号位：五号位走六号位练习的重点是四步右转身接单行后转弯走，五号位走六号位有几处方块走训练，步数不等。这里让队员事先要明确步数，不然就会常出现到位而步幅不大这种现象。而后转弯走，我们要求队员四步踏步后转弯走，真正四步不多不少，转弯走后，每一列要齐出脚正步走。
进行综合操训练要走两圈，队员位置改变之后再走一圈。因为位置改变，队员常出现自信心不足、步幅偏小、不到位、節奏快慢不一的现象。因此走第2圈时，也要在队员练熟徒手操的基础上进行，而且要求队员有充沛的体力，不断反复练习，否则第2圈的效果会明显较差。
综合操的训练在有较好的基本功的基础上，一般需要两周左右时间的练习，方能达到会走，再经过一周的时间巩固提高，效果就会较理想。综合操的练习要鼓励队员，实行组别比赛的方式，这样激发队员的主动性，使训练效果更理想。
总而言之，我们在训练综合操要从练习基本功抓起，讲解与练习并行，徒手操与击奏操结合，反复练习，注重激发队员积极性，加强体力的锻炼，只有这样才能练习分综合操。