【摘 要】
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教育部基础教育司在其《关于当前九年义务教育语文教学改革的指导意见》中指出:“应充分考虑汉字的特点,以提高识字教学效率.同时,让学生在识字过程中初步领悟汉字的文化内涵
【机 构】
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广西壮族自治区柳州市柳江区拉堡第二小学
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教育部基础教育司在其《关于当前九年义务教育语文教学改革的指导意见》中指出:“应充分考虑汉字的特点,以提高识字教学效率.同时,让学生在识字过程中初步领悟汉字的文化内涵.”教学实践证明,字理教学内容丰富,操作性强,既充分考虑了汉字表意性的特点,遵循了汉字的构字规律,把汉字变成形象生动的图画、符号,很好地将汉字的音、形、义有机地结合在一起,又符合小学生的认知特点,激发学生的识字兴趣,提高识字教学的效率,夯实学生的汉字文化底蕴.
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