【摘 要】
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在初中美术课程教学中,培养学生的立体造型能力是一个教学难点,教师需要对教学方法做有针对性的组织与创设,让学生的空间立体感和动手实践的能力得到锻炼与强化.进入初中阶段
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在初中美术课程教学中,培养学生的立体造型能力是一个教学难点,教师需要对教学方法做有针对性的组织与创设,让学生的空间立体感和动手实践的能力得到锻炼与强化.进入初中阶段后,美术课程教学的范畴和维度都在逐渐拓宽,学生也能够在美术课堂上接触到越来越多样化的学习内容和资源.不仅如此,学生的各种学科能力会得到培养与锻炼,其中立体造型能力就是一个很好的典范.教师要结合具体的教学内容和教学要求,有针对性地设计教学实施方案,并且采取有效的课堂组织与创设方法,让学生的空间立体思维慢慢形成,并且在有效动手实践的基础上将自己的各种理解和认识加以表达,基于这样的方式强化学生立体造型能力的培养与锻炼,让课程教学的目标有效达成.
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