汶川大地震后，学校发起捐款活动，学校要求各班利用第一节班会课举行捐款仪式，然后将学生捐款与名单一齐上交。
　　两次向学生确认捐款金额后，我便让他们依次把钱投到捐款箱里。仪式很快结束了，清点时却发现，实际捐款数与统计数相差了7元。这是虚荣心与侥幸心理在作祟。在这爱心教育中，怎能允许不诚实?面对学生们期待的目光，我思索着。
　　我把一个大大的“7”写在黑板上，说：“同学们，老师很感动，因为你们都很有爱心。”我用双手在胸前摆出一个“心”，继续说：“可是，一颗饱满的爱心，怎能缺角呢?”我指了指那个“7”，然后在下面加一点，接着说：“这个7，在下面加一点，就成了一个问号。它在质问：谁不诚实?”我稍作停顿，“一个人有爱心值得称赞，诚实守信同样可贵。现在，老师补上7元钱，这个表就不改动了，拿到学校公布栏去张贴。可是，你们即将毕业，希望让这个问号伴随你们走出校门吗?我期待着这个问号变成叹号!”我在黑板上那个不规范的问号旁标个箭头，再画上一个大大的叹号。
　　一天过去了，没有动静。第二天放学后，我正在收拾讲台，突然记起有两个学生前一天都说感冒头疼，就过去摸摸他们的额头。他们都说：“没什么特别的感觉了。”“没有就好!没有就好!你的心有什么特别的感觉吗?”我随口问着这两天下课后老跟在我身边的z。他一下子愣住了，继而满脸通红地说：“我……没……”见状，我用手捂住胸口说：“我有感觉，我着急啊!你们就要考升学试了，还有那么多没复习，我的心都提到嗓子眼了。”z似乎松了一口气，笑了笑，对我说：“我感觉到我的心在扑通扑通地跳……”话没说完，他一溜烟跑下楼。
　　我回到办公室，见桌上有一个小瓶子压着7元钱，笑了。 作为一个教育者，要处处似无心，处处皆用心。用心就能引导好心!