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摘 要：随着网络技术的发展，微课已经成为教学中的重要工具。微课主要是指教师将课堂上的重要内容录制下来，学生可以随时进行观看，并且与教师进行讨论。在小学美术教学中利用微课教学不仅可以提高上课的效率还能够提高学生的主动性。相交于传统的美术教学模式来说，微课更加符合学生的发展需求。本文主要分析微课在小学美术教学中的重要性及作用。
关键词：微课;小学;美术
前言
现在教育对小学生的培养越来越重要，美术也成为学生的重要课程。美术不仅可以提高学生的审美能力，还能够提高学生的专注力。但是，小学阶段学生正处于爱动的年级在美术的学习中会存在注意力不集中等问题。传统的教学模式主要是教师以灌输美术知识，提高学生的美术能力为主。教师在教学过程中要认识到微课在小学美术中的重要性，创新教学方式，改变传统的教学模式。而且，微课打破了传统美术教学上的时间和空间上的限制，让教师与学生可以随时随地面对面地进行教学。
一、微课的特点以及微课对小学生美术的影响
微课主要是指教师利用网络技术将教学中的重点、难点录制下来学生可以在网络上进行观看。首先，微课的时间较短一般主要是5-10分钟左右，让学生可以在短时间内集中学习，非常符合小学生的学习特点。小学生阶段的学生正处于爱玩的年级，注意力的集中时间一般也比较短。其次，微课的教学内容比较突出。微课一般主要是针对课堂上的重、难点进行教学的。而不是将整个课堂的内容录制下来再次重复。相较于整个课堂中要完成的復杂内容，微课的内容更加精简。对于小学生来说自己缺乏一定的整理归纳的能力，对于重难点知识也无法把握。采用微课进行学习可以让学生更能够把握住课堂上的重难点内容。而且，微课的容量较小，学生可以在手机上或者电脑上进行观看，既节约了空间，又节约了时间。学生可以反复地进行观看，直到自己将所有的知识点都理解透彻。最后，微课中也主要是以情境化的教学模式。微课中包含丰富的资源软件，组成了一个“微环境资源教学”，能够有效提高课堂的教学质量。微课对于小学美术教学具有重要的影响。微课改变了传统美术教学方式，拓展了美术课堂的时间和空间以及课堂资源，教师要将微课融入到美术课堂中。
二、微课在美术教学中的作用
1.激发小学生的学习兴趣
学生的学习兴趣是学生学习最大的动力，特别是对于美术学科来说，很多小学生不愿意参与到美术的学习中。最主要的原因就是学生对美术的学习不感兴趣。微课中的教学形式会比课堂上的形式更加丰富多彩，更加能够激发学生的学习兴趣。当学生对美术学习充满兴趣时，不仅可以提高课堂的氛围与课堂质量，还能够激发小学生的美术潜能。微课的课堂形式以及微课的教学内容都有助于激发小学生的学习兴趣。
2.提高课堂效率
教师可以将微课运用到美术教学中的整个课堂中。首先，教师可以将微课运用到学生的预习部分。美术在学习中也需要进行一定的预习，从而才能够在课堂的学习中跟上教师的上课节奏。教师可以将一些比较基础的知识让学生在课前进行学习，在美术课堂上更加重视的是对于学生美术技能的锻炼，这种教学模式可以有效提高课堂的教学效率。其次，小学生在学习的过程中也会遇到很多的问题，很多学生都会在课堂的学习中提出问题，从而也会耽误课堂的进度。在微课模式的辅助之下，学生可以将自己的疑难告诉教师，教师可以录制好相关的微课视频对学生的问题进行讲解，这种模式能够有效提高课堂的教学效率。而且，针对一些比较复杂或者抽象的概念，教师可以提前录制好视频采用微课中更加形象的教学方式，将复杂的问题简单化，更加有助于学生对知识的理解。总之，微课的视频教学形式可以有助于提高课堂的教学效率，让美术课堂更加多样化、丰富化。
3.微课可以作为学生的学习资源
随着网络技术的发展，学生可以在网络上看到各种各样的美术资源进行美术的学习。但是，这些资源不但乱而且还缺乏一定的正规性。微课上的资源都是教师结合美术课堂进行讲解的，是学生学习的重要资源。学生在学习的过程中可以将微课视频保存下来，在以后的学习中可以随时进行翻看。微课让传统的课堂网络化，更加符合现在学生的学习方式以及学习习惯。微课上的资源更加正规化、系统化是学生复习的良好资源。
总结
微课已经成为教育发展的一种趋势，教师在教学过程中也要改变传统的教学形式。微课不仅可以激发学生对美术知识的学习兴趣，还能够拓展学生学习的时间和空间，让学生随时随地进行美术知识的学习。即使学生在学习的过程中遇到不会的问题时，学生也可以通过微课反复地观看视频，直到将所有的知识点理解透彻。总之，微课的视频模式更加有助于提高美术教学质量，提高学生对美术的学习积极性。
参考文献
[1]李丹. 微课在小学美术课堂教学中的应用[J]. 中国校外教育旬刊， No.543（35）：168.
[2]习惠. 让“微”风吹进课堂——浅谈微课在小学美术教学中的应用[J]. 美术教育研究（19）：152.
[3]徐立芹， 房秀坤. 谈微课资源开发应用与小学美术教学的整合[J]. 中国教育技术装备， 2015（13）：59-60.
[4]陈永斌. 小学美术教学中微课资源的应用探究[J]. 美术教育研究， No.175（12）：131.
关键词：微课;小学;美术
前言
现在教育对小学生的培养越来越重要，美术也成为学生的重要课程。美术不仅可以提高学生的审美能力，还能够提高学生的专注力。但是，小学阶段学生正处于爱动的年级在美术的学习中会存在注意力不集中等问题。传统的教学模式主要是教师以灌输美术知识，提高学生的美术能力为主。教师在教学过程中要认识到微课在小学美术中的重要性，创新教学方式，改变传统的教学模式。而且，微课打破了传统美术教学上的时间和空间上的限制，让教师与学生可以随时随地面对面地进行教学。
一、微课的特点以及微课对小学生美术的影响
微课主要是指教师利用网络技术将教学中的重点、难点录制下来学生可以在网络上进行观看。首先，微课的时间较短一般主要是5-10分钟左右，让学生可以在短时间内集中学习，非常符合小学生的学习特点。小学生阶段的学生正处于爱玩的年级，注意力的集中时间一般也比较短。其次，微课的教学内容比较突出。微课一般主要是针对课堂上的重、难点进行教学的。而不是将整个课堂的内容录制下来再次重复。相较于整个课堂中要完成的復杂内容，微课的内容更加精简。对于小学生来说自己缺乏一定的整理归纳的能力，对于重难点知识也无法把握。采用微课进行学习可以让学生更能够把握住课堂上的重难点内容。而且，微课的容量较小，学生可以在手机上或者电脑上进行观看，既节约了空间，又节约了时间。学生可以反复地进行观看，直到自己将所有的知识点都理解透彻。最后，微课中也主要是以情境化的教学模式。微课中包含丰富的资源软件，组成了一个“微环境资源教学”，能够有效提高课堂的教学质量。微课对于小学美术教学具有重要的影响。微课改变了传统美术教学方式，拓展了美术课堂的时间和空间以及课堂资源，教师要将微课融入到美术课堂中。
二、微课在美术教学中的作用
1.激发小学生的学习兴趣
学生的学习兴趣是学生学习最大的动力，特别是对于美术学科来说，很多小学生不愿意参与到美术的学习中。最主要的原因就是学生对美术的学习不感兴趣。微课中的教学形式会比课堂上的形式更加丰富多彩，更加能够激发学生的学习兴趣。当学生对美术学习充满兴趣时，不仅可以提高课堂的氛围与课堂质量，还能够激发小学生的美术潜能。微课的课堂形式以及微课的教学内容都有助于激发小学生的学习兴趣。
2.提高课堂效率
教师可以将微课运用到美术教学中的整个课堂中。首先，教师可以将微课运用到学生的预习部分。美术在学习中也需要进行一定的预习，从而才能够在课堂的学习中跟上教师的上课节奏。教师可以将一些比较基础的知识让学生在课前进行学习，在美术课堂上更加重视的是对于学生美术技能的锻炼，这种教学模式可以有效提高课堂的教学效率。其次，小学生在学习的过程中也会遇到很多的问题，很多学生都会在课堂的学习中提出问题，从而也会耽误课堂的进度。在微课模式的辅助之下，学生可以将自己的疑难告诉教师，教师可以录制好相关的微课视频对学生的问题进行讲解，这种模式能够有效提高课堂的教学效率。而且，针对一些比较复杂或者抽象的概念，教师可以提前录制好视频采用微课中更加形象的教学方式，将复杂的问题简单化，更加有助于学生对知识的理解。总之，微课的视频教学形式可以有助于提高课堂的教学效率，让美术课堂更加多样化、丰富化。
3.微课可以作为学生的学习资源
随着网络技术的发展，学生可以在网络上看到各种各样的美术资源进行美术的学习。但是，这些资源不但乱而且还缺乏一定的正规性。微课上的资源都是教师结合美术课堂进行讲解的，是学生学习的重要资源。学生在学习的过程中可以将微课视频保存下来，在以后的学习中可以随时进行翻看。微课让传统的课堂网络化，更加符合现在学生的学习方式以及学习习惯。微课上的资源更加正规化、系统化是学生复习的良好资源。
总结
微课已经成为教育发展的一种趋势，教师在教学过程中也要改变传统的教学形式。微课不仅可以激发学生对美术知识的学习兴趣，还能够拓展学生学习的时间和空间，让学生随时随地进行美术知识的学习。即使学生在学习的过程中遇到不会的问题时，学生也可以通过微课反复地观看视频，直到将所有的知识点理解透彻。总之，微课的视频模式更加有助于提高美术教学质量，提高学生对美术的学习积极性。
参考文献
[1]李丹. 微课在小学美术课堂教学中的应用[J]. 中国校外教育旬刊， No.543（35）：168.
[2]习惠. 让“微”风吹进课堂——浅谈微课在小学美术教学中的应用[J]. 美术教育研究（19）：152.
[3]徐立芹， 房秀坤. 谈微课资源开发应用与小学美术教学的整合[J]. 中国教育技术装备， 2015（13）：59-60.
[4]陈永斌. 小学美术教学中微课资源的应用探究[J]. 美术教育研究， No.175（12）：131.