摘要：当前，随着国家对农村小学教育投入力度的不断加大，农村小学的教育教学设施将日益完善，这对于在农村小学工作的教师而言，是喜从天降，应倍感荣幸，但眼下农村小学生们的反常品行，却让在农村小学工作教师们的内心充满了困惑和忧虑。基于此，本文从家庭、社会等层面对眼下农村小学生们品行反常之原因进行了分析和思考，希望农村小学生们品行尽快朝着好的方向发展。
　　关键词：农村小学生;品行反常;原因及思考
　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-167
　　
　　随着国家对农村小学教育投入的力度不断加大，农村小学的教育教学设施将日益完善，教育教学环境和教师的工资、福利待遇也将大幅度的改善和提高。这乃开天辟地之大好事。平心而论，这对于眼下在农村小学工作的教师而言，是喜从天降，应倍感荣幸、倍感温暖。但事实却并非如此，现在的农村小学生们的反常品行，却让农村小学教师们的内心充满了困惑和忧虑。
　　一、困惑和忧虑。
　　1、厌学泛滥。现在的农村小学生，百分之八九十是留守儿童，他们当中厌恶学习，懒于思考的比比皆是;而勤学苦练、不耻下问的却不多见。今天懒学、厌学，不思进取、不求进步的小学生，将来凭啥立足于社会，凭啥立足于世界，凭啥去卫国保家？
　　2、霸凌突出。在农村小学校园里，凭大欺小、恃强凌弱的霸凌行为异常突出;学习雷锋、助人为乐、争当榜样的高尚品行反而少见。
　　3、唯我独尊。现在农村的孩子们在家被父母、亲人宠成小皇帝、小公主，在校唯我独尊，稍不顺意，就以暴力解决一切。
　　4迷恋手机。现在的农村小学生，拿起手机，如获珍宝，上网游戏，废寝忘食;而捧起课本，看起书来，津津有味、专心致志的有些稀少。
　　5崇拜明星。在很多农村孩子的心里，歌星、舞星、影星、笑星，形象伟大，顶礼膜拜。而时代楷模、英雄模范、伟人领袖，倒成了平凡百姓，普通民众，不再光辉。
　　二、当前农村小学生的思想、行为反常根源之浅析。
　　（一）、懒学与厌学。
　　广大的农村小学生，懒学、厌学的成因方方面面，主要根源，该是以下两个：
　　（1）来自父母和亲人的溺爱。
　　（2）、家长不及时、不舍得给孩子输入正确的求学观。
　　（二）、暴力与霸凌
　　当下的农村小学校里，“学习雷锋好榜样，助人为乐我争先”的氛围越来越淡，而凭大欺小、恃强凌弱的霸凌行为却屡禁不止。究其原因，主要有以下两个方面。
　　（1）缺失积极向上的“宽严相济”的家庭教育。父母和亲人“溺爱”的教育方法，导致孩子们养成“唯我独尊”的极端思想，在学校里，只要遇到不顺心之事，不顺眼之人，就只会以暴力方式解决一切，动不动就打人，动不动就毁坏公物。
　　（2）丑恶的社会现象的影响以及影视网络媒体的误导.
　　（三）、攀比与耍性子。
　　现在的农村小学生，在家被父母当掌上明珠，父母外出打工，隔代亲人把孩子当小皇帝、小公主侍候。在物质方面，孩子要什么，亲人就给什么。孩子无理取闹、惹是生非，有的父母或亲人，不但不从思想上启发、批评和教育，反而一味地迁就孩子，一味地敷衍了事，甚至“助纣为孽”。如此的家庭教育，助长了孩子“衣来伸手，饭来张口，我为核心”的坏习惯。在学校里，比吃、比穿、比阔气、比炫耀、比耍性子。
　　（四）、迷恋手机，沉迷网络。
　　双休日、节假日，手机成了眼下农村小学生“形影不离的好伙伴”，拿起手机，他们可以玩得津津有味，废寝忘食。他们迷恋手机，可不是拿手机来上网查询资料、也不是浏览与课堂学习有关的信息和知识，而是上网打游戏或浏览有关宣扬恐怖、暴力、色情等不健康的视频。父母如果不给手机，他们就哭闹打骂耍性子;爷爷奶奶、外公外婆不给手机，他们就极端威胁：不给我手机玩，我就不吃饭、我要离家出走……
　　（五）、崇拜明星，轻视英雄。
　　现在农村的很多小学生，对明星顶礼膜拜，把当明星作为自己的人生追求和最大梦想。昔日的战斗英雄，民族英雄，模范人物，伟人领袖却很少成为他们所崇拜的偶像。
　　三、几点思考。
　　（一）、让溺爱从家庭教育中销声匿迹。
　　每个父母，每个留守儿童的亲人，都要自觉地树立起“溺爱害国”的家庭教育观，自觉地鄙视、摒弃“溺爱”的家庭教育观念，让“家庭溺爱”之风降温减速、逐渐失去生存的土壤和空间，继而得到彻底遏制。
　　（二）、调整和完善教育教学质量评价方案。
　　国家教育主管部门，要把对农村小学教师的教育教学质量评估方案作适当的调整和完善，不把学生考试的及格率、优秀率作为评价教师教育教学质量优劣的根本标准。只要教师们能在所教学科充分调动学生学习的积极性，能始终实施素质教育，能開启学生的潜能，拨动学生的心灵，塑造学生的人格，深受学生的爱戴，深受学生的崇敬，就给予肯定和嘉奖。
　　（三）、让英雄基因重新注入孩子的血脉里。
　　改革开放以来，我国的面貌发生了翻天覆地的变化，国家越来越强大，人民生活越来越美好。这与长年奋斗在各条战线上的楷模们、各行各业的英雄们的忘我工作和无私奉献密不可分。近些年来，全社会“向模范学习，向英雄致敬”的主题活动也不断开展，但力度太小、范围太窄，深度太浅，以至于“敬英雄、敬模范;学英雄、学模范;当英雄、当模范”的基因没有注入孩子的血液里，孩子们反而把“学习明星，崇拜明星，争当明星”作为自己最大的梦想，这是多么危险的信号。教育部门要鼓励学校对学生进行“崇拜英雄、爱戴英雄、学习模范、争当模范”的主题教育活动，下巨资奖励那些在以“崇尚英雄、学习模范”为主题教育活动中成果突出的学校和教师。国家宣传部门要彻底整治影视网络行业，对以宣扬和散播恐怖、暴力、色情等为内容的有害学生健康成长的行为进行彻底打击，绝不手软。相关部门立即行动起来，有必要给影星、歌星、舞星、笑星们降降温;更有必要给各行各业的楷模们、各条战线的英雄们以重重的嘉奖和大力的宣传。这些年来，我们为明星们搭建了太多太多的平台，而各行各业、各条战线的英雄模范们被冷落、被遗忘的情况比比皆是，令人心寒。所以，让英雄基因重新注入孩子的血脉，刻不容缓。
　　（四）、义无反顾地坚持因材施教的教育教学原则。
　　农村小学教师要大胆地甩掉上级教育主管部门规定的以学生考试的及格率和优秀率作为评价自身教育教学质量优劣的根本标准的硬指标，别让这些硬指标限制自己的教育教学思想，左右自己的教育教学行为。勇敢的、义无反顾地朝着圣人所指的因材施教的教育教学方向阔步前进，农村小学生这些“幸福之花”的精神面貌定会朝着好的方向发展，“幸福之花”不再难结“幸福之果”。