【摘 要】
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运用文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法,以大同大学体育学院2个班的110名学生为实验对象进行实验研究,实验组(简称A1)接受以翻转课堂模式开展体育专业理论课教学,对
【基金项目】
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山西省教育科学“十二五”规划课题(编号:GH-15047),大同大学教学改革研究项目(编号:XJG2015211)
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运用文献资料法、实验法、数理统计法等研究方法,以大同大学体育学院2个班的110名学生为实验对象进行实验研究,实验组(简称A1)接受以翻转课堂模式开展体育专业理论课教学,对照组(简称A2)以传统教学模式开展体育专业理论课教学,对实验组和对照组的授课模式进行授课效果对比分析。结果显示,A1组授课效果明显优于A2组。与传统授课模式相比,体育专业理论课应用翻转授课模式更能优化学生的学习效果,激发学生对体育专业理论课的学习兴趣,有利于培养学生终身学习体育理念。
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