【摘 要】
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高中生学习历史的兴趣不是很浓，他们更依赖于单纯的机械记忆，对于历史知识的理解不到位，不少历史教师为了追求所谓的“高效性”，觉得机械记忆更加实用，所以，平时疏于自主学习模式的
【机 构】
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江苏省如东高级中学 江苏南通 226400
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高中生学习历史的兴趣不是很浓，他们更依赖于单纯的机械记忆，对于历史知识的理解不到位，不少历史教师为了追求所谓的“高效性”，觉得机械记忆更加实用，所以，平时疏于自主学习模式的探究，久而久之，历史课堂课堂变得异常压抑、沉闷、低效，高中学生学习主动性受到抑制。自主学习习惯难以培养，学习效果很是不理想，高中生的历史课改革势在必行，笔者就创设魅力自主的历史课堂提出了几点建议，以期望更好的培养高中生的自主学习能力。
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