【摘 要】
：
随着我国教育改革的不断深入,义务教育已经由基本均衡跨入到优质均衡发展的新阶段.区域教育如何巧破善立、探路索径,已成为义务教育改革面临的重要课题.围绕如何提升学校核心竞争力的问题,白城市洮北区义务教育学校从特色办学增强发展内生动力、教育科研激发办学活力、师资队伍锻造筑牢学校发展根基、教学改革推动教育质量提高、特色活动带动学校优质发展等方面入手,创造了良好的义务教育环境,为推进区域义务教育优质均衡发展提供了现实参考.
【机 构】
：
白城市洮北区教育局, 吉林 白城131300
论文部分内容阅读
随着我国教育改革的不断深入,义务教育已经由基本均衡跨入到优质均衡发展的新阶段.区域教育如何巧破善立、探路索径,已成为义务教育改革面临的重要课题.围绕如何提升学校核心竞争力的问题,白城市洮北区义务教育学校从特色办学增强发展内生动力、教育科研激发办学活力、师资队伍锻造筑牢学校发展根基、教学改革推动教育质量提高、特色活动带动学校优质发展等方面入手,创造了良好的义务教育环境,为推进区域义务教育优质均衡发展提供了现实参考.
其他文献
随着网络新技术的不断出现和用人单位对网络专业毕业生的人才需求变化,计算机网络技术专业面临如何与行业发展衔接,如何建设新的课程资源,怎样解决实验室建设经费不足等问题.广东机电职业技术学院计算机网络技术专业与思科公司紧密合作,通过产学合作协同育人教改项目,推进产教融合专业综合改革,比较好地解决了这些问题.
新冠疫情特殊时期,为实现“停课不停教、停课不停学”的目标,“Matlab仿真及应用”课程采取了线上授课模式,由智慧树和钉钉两个网络平台共同完成.网络教学部分由3个部分组成:课前预习、课堂学习和课后巩固.课前预习采用录制5～10 m i n的小视频来完成,让学生大概了解课堂所学知识点,提出问题,并让学生利用网络查询;课堂学习主要对知识点的扩展,并通过在线回答问题和连麦的方式,调动学生积极性和课堂参与度,提高学习效率;课后巩固部分由课堂所学知识和课程小设计组成,让学生对所学课堂知识有新的认识.该网络教学方法对
“数据结构”是计算机相关专业的一门专业基础课程,在专业课程体系中起着承上启下的关键作用.为了提高“数据结构”课程的教学效果,文章从教学实践出发,在分析教学现状的基础上,总结教学过程中存在的普遍问题,探讨了“数据结构”混合式“金课”建设的方法,以期对同类院校的“数据结构”课程及相关课程的教学改革,起到一定的借鉴作用.
“高频电子线路”是电子信息类专业的重要课程,难度较大,理论性和实践性强.目前,许多高校在教学和考核方面还是以“教理论、考理论”为主,对学生的实践能力培养较少,理论与实践结合还比较欠缺,导致学生的学习效果不太理想.文章针对这一问题,提出结合课程仿真软件,在平时考核中融入“章节知识点仿真”和期末考核中融入“课程知识点仿真”的考核方式,并以此为导向,注重在教学过程中培养学生的实践操作能力,让学生形成一种“理论→实践→理论→实践→…”的不断学习、不断促进的学习模式.既培养了学生的实践能力,又提升了学生的理论水平.
专业调整是新建本科院校实现自我发展和服务产业升级的必然途径,也是落实向应用型转变的内在举措.现实中,新建本科院校专业调整面临合法性、认同性、供给性困境.从组织变革视角分析,组织成员的有限理性、组织群体的非理性、管理制度的低效是重要的制约因素.为实现动态的专业调整,应加强对组织成员变革的引导、构建专业调整的保障制度,赋权增能以扩大专业设置的自主权和调控权,推动专业调整、人才培养与市场需求有效适配.
本文选取中国知网近20年188篇CSSCI来源期刊作为研究对象,运用Bicomb2.0和SPSS20.0软件,采取共词分析、聚类分析及多维尺度分析法,通过描绘知识图谱深入探究我国基础教育信息化研究热点.研究发现,基础教育信息化相关研究主要集中在信息化发展策略、信息化评估、信息化建设、教育均衡发展4个方面.基于此,笔者对未来基础教育信息化发展趋势进行预测:线上线下融合教学必将成为基础教育信息化推进过程中的课堂教学新范式,而新一轮技术赋能教育将促使校长信息化领导力和教师信息化教学力再提升;同时学生的学习方式也
网络思想政治教育的互动效果直接关乎大学生世界观、价值观的形成.新形势下,高校网络思想政治教育互动实践活动出现了一些新特点,并面临诸如主客体关系深刻变革、网络圈层的模式重构、多元社会思潮渗透等多重挑战及由此导致的互动困境,亟待网络思想政治教育者通过厘清教育主客体的转换逻辑、建立平等信任的互动融合关系、打造多元和谐的圈层互动环境等几个方面进行解决,从而全面推进教育主客体在网络场域中互动交流的频次与深度,真正实现平等开放地对话与交往.
大学生就业市场如同自然界的“生态系统”,各相关要素之间存在着复杂的有机联系.在生态学视域下,大学生的充分就业系统具有整体性、竞争性、开放性、动态平衡性及可持续性等特点.基于此,本文从明确学校学科及专业发展定位、促进人才培养模式根本性变革、突出对大学生的职业规划引导、重视有利于大学生成长的文化生态环境建设,以及优化政府层面的保障措施等几个方面提出高校教育教学改革的路径选择.旨在为科学评估大学生就业市场现状,进一步促进大学生充分就业提供新视角及理论借鉴.
“建设工程法规”课程是高职院校土建类专业中一门融法学理论和工程技术为一体的课程,教学内容综合性较强,在工程管理、建筑工程、路桥工程等相关专业中也可以看到这门课程的踪影.受传统教学理念和教学方式的影响,很多学生即使经过了一段时间的学习,也无法全面地了解、掌握和熟练应用这门课程中的相关知识,因此将五步案例教学法融入其中是改善教学现状的有益尝试.在分析该课程教学现状的基础上,阐述应用五步案例教学法的必要性和可行性,并根据教学现状和课程目标提出具体的应用策略.
随着新媒体技术的高速发展,大学生网络成瘾现象也愈发严重,网络的消极影响更为突出.本研究从精神分析理论的角度出发,深入分析了大学生网络成瘾的精神动力成因,并从地形学模型、结构模型、客体关系理论和自体心理学四个不同的角度分别阐述了大学生网络成瘾的精神分析治疗核心元素.结合不同模型的分析特点,通过探索动力性无意识领域,调和包含洞察、分析防御、共情、领悟、探索梦的精神分析模型,疗愈方法也在为适合大学生个体差异的过程中持续发展着.