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课堂教学是一个动态的过程。这个过程的灵活生成性和不可预测性,正是其即有规律的表现之一。教师要善于捕捉课堂上动态的教学资源并加以开发和利用,情此促进预设教学目标的高效完成或新的更高价值目标的生成,让课堂焕发生命的活力,让教学涌动生命的灵性,让学生自然和谐地成长。
一则动态生成的教学资源带来的启发
【摘 要】
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课堂教学是一个动态的过程。这个过程的灵活生成性和不可预测性,正是其即有规律的表现之一。教师要善于捕捉课堂上动态的教学资源并加以开发和利用,情此促进预设教学目标的高
【机 构】
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广东省中山市黄圃镇马新初级中学
【出 处】
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思想政治课研究
【发表日期】
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2015年4期
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