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有这样的一个故事，在美国的一个农村，有一个全村人所公认的坏男孩，突然有一天，这个男孩的父亲把一个女人带到了家里，并且告诉这个男孩这个女人是你的继母。父亲告诉继母：“请你注意这个小男孩，他是全郡最坏的孩子，你不要理他，说不好什么时候他就会往你的身上扔石头。”这个小男孩很沮丧地畏缩在墙角里，可是继母却微笑着走向男孩，双手抚摸着他的脸，注视着他一会儿，回头对这个男孩的父亲说：“你错了，他是全郡最聪明最有创造力的男孩。”听到这话，这个男孩哭了，从此以后，他和继母建立了友谊。后来，继母给这个男孩买了一部二手打字机，对男孩说：“你会成为一个作家。”这个男孩被继母的鼓励所感动，奋发努力，终于成了一个作家和富豪。这个男孩就是卡耐基先生。
这个故事说明了一个事情，就是一个好老师、好家长，如果能够不断地发现幼儿的优点，挖掘幼儿身上的长处，并适当地加以鼓励，那么幼儿就能出乎寻常地发挥自己的潜能，最终在适合自己的某一领域上做出突出的贡献。只有这样，我们才达到教育的目的。那么如何才能做到这一点呢？
一、赏识幼儿
赏识教育就像是艺术，它就像温暖的春风吹入幼儿的心田，滋润着幼儿纯洁的心灵；更像是温暖的阳光，照耀着幼儿健康成长。当幼儿取得了好成绩，或者是做了一件自己感觉很自豪的事情时，或者进步了，一定要及时地给予表扬和肯定。只有这样，孩子的心里才是健康快乐的，才能做他喜欢做的事情，最终才能朝着自己的目标去努力奋斗。就像刚才故事里的小孩，如果他的继母和外人一样，不相信他，不发现他的优点，不及时给予鼓励，那么他就不会好好学习，日后就不能有很大的成绩。当幼儿取得一定成绩的时候，那么就一定要肯定他，就要表扬他，就要赞赏他，讓幼儿对自己充满信心，然后通过自己不断地努力奋斗，实现自己的远大理想。上述的事例中，如果一个人在成长的过程中，能够遇到欣赏自己的人，能够遇到及时鼓励他、欣赏他、给他精神上帮助的人，那么他就会很幸运，会在自己成长的道路上起到决定性的作用，能够沿着自己努力的方向前进并取得成功。
二、相信幼儿
幼儿期是幼儿成长的关键期。从幼儿发展的规律、特点来讲，幼儿都有可能做错事，犯错误，不可能每个幼儿都那么乖乖地做事情，即使犯错误了，我们也要及时引导、及时帮助，要原谅他、给他信心，要想办法让他相信自己。这样才能让幼儿获得心理上的满足，才能去克服困难，去改正错误。我们相信，没有教不好的幼儿，幼儿的成长也需要一个过程，只有我们在不断地给予信心，相信幼儿，记住：想让幼儿成为什么样的人，就让幼儿深信他是什么样的人。如果幼儿犯错误了，就要及时改正，并且要及时给予帮助，而且要相信他。只要我们相信幼儿，幼儿就能有自信心。有了自信心幼儿就能够不断地学习，不断地进步，为幼儿的健康成长奠定基础。上述事例说明，这个男孩在成长的过程中遇到了相信他的人，因为相信才给他带来了动力，所以他才能充分发挥他的聪明才智，积极探索，最后成了一名作家。
三、发现幼儿
每个幼儿身上都有自己的优点和缺点。无论在什么样的情况下，我们要善于发现幼儿的优点，要和幼儿一起寻找自己身上的优点。与此同时，我们要帮助幼儿及时地发现别人身上的优点，并且教育幼儿要学习别人身上的优点，克服自己的缺点。如果幼儿身上有缺点，我们不能粗暴地对待他，要利用有效的教育时机，让他意识到自己的缺点；并且要帮助幼儿找出出现缺点的原因所在，一起解决问题。我们要定期地为幼儿设立一定的教育目标，激发幼儿前进的动力；同时也为幼儿的成长增强了信心。只有发现了幼儿身上的优点，才能够给幼儿指明了一条成功的道路；只有发现幼儿，才能够给幼儿带来自信。发现幼儿不是盲目地去发现，而是要实事求是、脚踏实地地去帮助幼儿，只有这样，才能够使我们的幼儿健康、快乐地成长。
四、评价幼儿
正确的评价幼儿对幼儿的成长具有很重要的意义。每个家长都希望自己的孩子长大以后能够成才，对幼儿的期望值很高。我们一定要清醒，他们不是父母的工具，不可能就像自己的父母期望的那样，大部分的幼儿长大以后都很普通，都很平凡，我们不要一味地要求幼儿做这做那，要求幼儿做不喜欢做的事情，结果幼儿不快乐，影响了幼儿的成长，有的幼儿厌倦了学习，最终导致很严重的后果。在幼儿的一生成长过程中，他的成长比成功要重要，只要幼儿拥有一颗健康、快乐的心，他以后的人生就能获得成功。评价一个幼儿最基本的标准是：只要幼儿善良、快乐、勤奋、阳光、向上，那他就是一个好孩子。相信幼儿并不是在言语上，而是要表现在行动上。要在不同的时期给幼儿一定的空间，让他做喜欢做的事情，并适当地给予肯定和表扬；还要在不断地总结经验，扬长避短，给予幼儿充分的时间，让他们充分发挥自己的聪明才智，大胆探索，不断成长。
总之，我们应该把自己当作是幼儿的引导者、启发者，而不是命令者。对待幼儿我们就像对待自己的孩子一样，要保护他、爱护他、呵护他。我们永远要充满爱意、赏识和信任，让他拥有健康的心态、强健的体魄、美好的心灵、健全的人格，让他真正成为对社会有用的人。
【作者单位：营口市老边区幼儿园 辽宁】
这个故事说明了一个事情，就是一个好老师、好家长，如果能够不断地发现幼儿的优点，挖掘幼儿身上的长处，并适当地加以鼓励，那么幼儿就能出乎寻常地发挥自己的潜能，最终在适合自己的某一领域上做出突出的贡献。只有这样，我们才达到教育的目的。那么如何才能做到这一点呢？
一、赏识幼儿
赏识教育就像是艺术，它就像温暖的春风吹入幼儿的心田，滋润着幼儿纯洁的心灵；更像是温暖的阳光，照耀着幼儿健康成长。当幼儿取得了好成绩，或者是做了一件自己感觉很自豪的事情时，或者进步了，一定要及时地给予表扬和肯定。只有这样，孩子的心里才是健康快乐的，才能做他喜欢做的事情，最终才能朝着自己的目标去努力奋斗。就像刚才故事里的小孩，如果他的继母和外人一样，不相信他，不发现他的优点，不及时给予鼓励，那么他就不会好好学习，日后就不能有很大的成绩。当幼儿取得一定成绩的时候，那么就一定要肯定他，就要表扬他，就要赞赏他，讓幼儿对自己充满信心，然后通过自己不断地努力奋斗，实现自己的远大理想。上述的事例中，如果一个人在成长的过程中，能够遇到欣赏自己的人，能够遇到及时鼓励他、欣赏他、给他精神上帮助的人，那么他就会很幸运，会在自己成长的道路上起到决定性的作用，能够沿着自己努力的方向前进并取得成功。
二、相信幼儿
幼儿期是幼儿成长的关键期。从幼儿发展的规律、特点来讲，幼儿都有可能做错事，犯错误，不可能每个幼儿都那么乖乖地做事情，即使犯错误了，我们也要及时引导、及时帮助，要原谅他、给他信心，要想办法让他相信自己。这样才能让幼儿获得心理上的满足，才能去克服困难，去改正错误。我们相信，没有教不好的幼儿，幼儿的成长也需要一个过程，只有我们在不断地给予信心，相信幼儿，记住：想让幼儿成为什么样的人，就让幼儿深信他是什么样的人。如果幼儿犯错误了，就要及时改正，并且要及时给予帮助，而且要相信他。只要我们相信幼儿，幼儿就能有自信心。有了自信心幼儿就能够不断地学习，不断地进步，为幼儿的健康成长奠定基础。上述事例说明，这个男孩在成长的过程中遇到了相信他的人，因为相信才给他带来了动力，所以他才能充分发挥他的聪明才智，积极探索，最后成了一名作家。
三、发现幼儿
每个幼儿身上都有自己的优点和缺点。无论在什么样的情况下，我们要善于发现幼儿的优点，要和幼儿一起寻找自己身上的优点。与此同时，我们要帮助幼儿及时地发现别人身上的优点，并且教育幼儿要学习别人身上的优点，克服自己的缺点。如果幼儿身上有缺点，我们不能粗暴地对待他，要利用有效的教育时机，让他意识到自己的缺点；并且要帮助幼儿找出出现缺点的原因所在，一起解决问题。我们要定期地为幼儿设立一定的教育目标，激发幼儿前进的动力；同时也为幼儿的成长增强了信心。只有发现了幼儿身上的优点，才能够给幼儿指明了一条成功的道路；只有发现幼儿，才能够给幼儿带来自信。发现幼儿不是盲目地去发现，而是要实事求是、脚踏实地地去帮助幼儿，只有这样，才能够使我们的幼儿健康、快乐地成长。
四、评价幼儿
正确的评价幼儿对幼儿的成长具有很重要的意义。每个家长都希望自己的孩子长大以后能够成才，对幼儿的期望值很高。我们一定要清醒，他们不是父母的工具，不可能就像自己的父母期望的那样，大部分的幼儿长大以后都很普通，都很平凡，我们不要一味地要求幼儿做这做那，要求幼儿做不喜欢做的事情，结果幼儿不快乐，影响了幼儿的成长，有的幼儿厌倦了学习，最终导致很严重的后果。在幼儿的一生成长过程中，他的成长比成功要重要，只要幼儿拥有一颗健康、快乐的心，他以后的人生就能获得成功。评价一个幼儿最基本的标准是：只要幼儿善良、快乐、勤奋、阳光、向上，那他就是一个好孩子。相信幼儿并不是在言语上，而是要表现在行动上。要在不同的时期给幼儿一定的空间，让他做喜欢做的事情，并适当地给予肯定和表扬；还要在不断地总结经验，扬长避短，给予幼儿充分的时间，让他们充分发挥自己的聪明才智，大胆探索，不断成长。
总之，我们应该把自己当作是幼儿的引导者、启发者，而不是命令者。对待幼儿我们就像对待自己的孩子一样，要保护他、爱护他、呵护他。我们永远要充满爱意、赏识和信任，让他拥有健康的心态、强健的体魄、美好的心灵、健全的人格，让他真正成为对社会有用的人。
【作者单位：营口市老边区幼儿园 辽宁】