自动化专业课课程设置与教学模式研究

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随着社会的发展,原有的自动化专业的课程设置已不能适应社会对自动化专业毕业生的要求,本文从课程内容、教学进度、教学手段及实践能力培养四个方面指出了现阶段自动化的专业课程设置存在的问题,并以安徽理工大学自动化的专业课程设置为例,系统地介绍了自动化的专业课程设置,新的课程设置更新了知识内容、强化了实践环节、合理安排了课程进度,改进了教学模式,是自动化专业课程设置方面的一次新的革新。
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