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纵观近几年高考数学试卷，源于教材的题型占了很大的比重，而且大多是将教材题型进行适当地变式提高，灵活应用，这与高考命题“源于教材，高于教材”的基本原则是一致的．然而在Et常教学中，不少教师并不喜欢使用教材中的题目，而是从一些教辅材料中转引例题或者干脆使用高考题．私下交流得知：他们普遍认为教材中的例题过于简单，对训练学生（尤其是好学生）的数学思维并没有多大的帮助．