【摘 要】
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初中生是知识和能力发展的高峰阶段,抓住这一时期对初中生进行学习习惯的培养和认知能力的锻炼会对学生今后产生巨大的影响.通过对学生的日常学习情况进行总结和了解发现初中
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初中生是知识和能力发展的高峰阶段,抓住这一时期对初中生进行学习习惯的培养和认知能力的锻炼会对学生今后产生巨大的影响.通过对学生的日常学习情况进行总结和了解发现初中阅读是初中生英语学习当中的一个重大障碍,受到学生词汇量积累少和阅读能力相对较差的影响,导致学生对英语阅读产生了恐惧抵触的心理,影响到学生阅读能力的发展.也有一部分学生无法抓住阅读中的关键信息,不能够感受到英语阅读的乐趣.基于这样的现状,教师可以将思维导图应用于课堂,充分发挥图式理论的积极作用,促进学生阅读思维和阅读能力的进步.
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