【摘 要】
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语文原本就带有很强的人文色彩,具有德育教育和情感教育的功能,只不过许多教师在一贯追求应试目标的道路上,忽略了语文教育的初衷和原则,导致语文教育对学生情感、价值观发展
【机 构】
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吉林省长春市德惠市大房身镇杨树中心小学,吉林 德惠,130300
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语文原本就带有很强的人文色彩,具有德育教育和情感教育的功能,只不过许多教师在一贯追求应试目标的道路上,忽略了语文教育的初衷和原则,导致语文教育对学生情感、价值观发展起到的作用被逐步弱化.如今,新课程改革再一次提出了情感教育的要求,一线教师必须反思语文教学的实质,落实德育教育的初衷,将传统应试化的教育模式逐步改变.本文论述了几点小学语文德育情感教学的渗透方法,也对当前的教学现状进行了反思.
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