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好多聪明的小读者来信说:“希望能够多讲些难题。哈哈！我特意请来了史老师来给我们讲解一种特别的解题思路。
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代数方法巧解几何难题
【摘 要】
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好多聪明的小读者来信说:“希望能够多讲些难题。哈哈！我特意请来了史老师来给我们讲解一种特别的解题思路。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【出 处】
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数学大王·高年级
【发表日期】
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2006年11期
其他文献
[摘 要]为了实现思想政治教育矛盾转化过程中的两次飞跃，维系教育过程不断得以进行、保障教育效果不断得到巩固，思想政治教育的运行需要有核心动力作为保障，因此，建立思想政治教育的动力保障机制显得尤为重要。动力保障机制的建立，需要在教育主体和客体间的互动中对教育者进行激励、约束并最终归于受教育者的自我教育。通过激励，调动受教育者的积极性、能动性和创造性；通过约束，使受教育者的思想政治品德沿着正确的轨道
许多老师和学生在复习文化生活第四单元时，感觉内容空洞，脉络不清晰，术语之间的关系复杂，觉得很难掌握和理解。学生记忆了很多内容，考试时却始终不会做有关的主观题。下面笔者就结合自己的教学实践，来谈谈自己的具体做法。 在讲授和复习文化生活第四单元《发展中国特色的社会主义文化》时，笔者始终按照两条线索展开教学，一条紧紧围绕先进文化展开，另一条围绕文化建设展开。 先进文化这条线索，笔者按照先进文化是什么
教学是一种创造性活动。如何选择、运用教学方法和手段，要根据课程教学任务、教学内容及教学对象各方面因素综合考虑。常见教学方法有：讲授、谈话、演示、读书指导、参观、实践、实习作业、联系、讨论、研究和发现等多种形式。每种教学方法，都各有不同特点。而“教学有法，但无定法。”每位老师都应恰当地选择和创造性地运用教学方法，表现自己的教学艺术，形成自己的教学 风格。 职业教育实践课教学应结合职业院校学生特点
在“分数乘除法教学研究”校本教研活动方案（一）中，我们主要研究了分数乘除法的算术理论，进一步明确了分数乘除法的定义与计算方法和算理。本活动方案主要研究分数乘法的教学。 一、活动目标 1.经历阅读、思考、解答并与同伴交流有关分数乘法的相关资料与问题。 2.进一步明确分数乘法教学的内容与要求。 3.通过对不同版本教材分数乘法的对比，提高教材比较的能力。 4.进一步提高分数乘法的教学水平。
摘 要：在课堂教学中，用实验、小制作等，将抽象的电磁感应定律形象化处理，探讨学习电磁感应现象，可以引导学生将所学加以应用，可以收到意想不到的教学效果。 关键词：电磁感应定律 做中学 学中做 一、导入新课 相比传统引导课题的导入，本节课独辟蹊径，采用小制作的方式引入，自制一个“荡秋千”，如图1。荡秋千由电池组、夹子、自制线圈、支架构成，这个制作结构简单、制作方便，耗时10分钟左右，且能极大地带
大家来到数学城，看到了痛苦万分、焦急得不知所措的正方形“正正”，正正苦着脸对庄库说：“圆圆他钻到了我的肚子里不出来，请你帮帮我吧。”（如下图所示） 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
幼儿园的美工室不仅应大方实用，还应具有浓郁的艺术气息，让身处其中的幼儿潜移默化地得到艺术的熏陶，既怡情益趣，又能引发幼儿的想象和创造…… 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
[摘 要]路遥和郑义都是我国新时期文坛上以反映黄土地地域文化特色知名的小说作者，由于他们对黄土地的文化意义与理解方式的差异，而使小说呈现出不同的话语特色。但基于对民族文化的思考和对农民深刻的人文关怀，使文本具有殊途同归的意义归趋，因而拥有了永久的艺术魅力。 [关键词]路遥；郑义；黄土地小说；建构；解构 [中图分类号]I207．4 [文献标识码]A [文章编号]1002—7408(2006
“对话”作为一种时代精神涉入学校教育领域，与作为学校教育主要途径的教学产生联姻，从而在师生关系、教学目标、教学策略等诸多方面发生嬗变，并逐步生成一种新的教学形态，我们称之为对话教学。 一、课堂对话中教师的基本作用 课堂对话教学截然不同于以前的独白式教学模式，也不等同于现今的很多电视类的谈话性节目。它是学生、教师这两个显性对话构筑者和作者、编者这两个隐性对话构筑者之间的对话，所以它应该是“多向对