论文部分内容阅读
语文这一学科在各门学科中的作用是举足轻重的，在生活中、工作中的作用就更为重要了。对于初中生来说，初中语文这一学科就是一个认知世界的过程，是初中生开始面向人生素质的启蒙的阶段。语文这一学科还可以让学生感受到文学的动人，感受到美学的动人，还能让学生不断受到人文的熏陶，从而在语文鉴赏能力上获得初步的提高。语文是我们的国语，是打开人们思想的一把钥匙。语文也是素质教育的基础，一切的素质教育都是源于语文的教育，所以说要重视语文这一学科，也可以说初中语文这一学科是非常重要的。初中语文这一学科是一门基础学科，关系到初中生以后的学习质量，也关系到整个知识领域的教育质量。这一学科对初中生以后的语文学习有着极其重要的作用，所以，我们必须要把初中语文教育重视起来，重视初中生能力的培养，重视初中生潜力的挖掘，重视初中生全面的发展。初中语文这一学科可以开阔初中生的视野，增加初中生的智慧；初中语文这学科可以让初中生了解更多，为以后的学习打下一个好的基础；初中语文这一学科可以唤起初中生的美感体验，提高审美的鉴赏能力；初中语文这一学科可以丰富初中生的内心世界；初中语文这一学科可以提高初中生的文学素养，可以培养初中生的生活情趣，还可以提高初中生的审美等。那么，初中生要如何有效学习初中语文这一学科呢？关于这个问题，我总结为以下几点。
一、要激发初中生学习初中语文的兴趣
俗话说得好，“兴趣是最好的老师。”在学习中，如果初中生对初中语文这一学科产生了学习兴趣，才会有学习的激情和学习的动力。因此，在学习初中语文这一学科的过程中，最重要的就是培养初中生的学习兴趣。具体来说，应做到以下几点。
1.初中语文教师要营造一个丰富的、新颖的课堂。语文教师在教学的过程中，要改变那种教师教，学生全盘接受的教学模式。初中语文教师要学会创新，要让语文课堂变得丰富化、个性化、新颖化。初中语文教师可以充分利用多媒体进行教学，使一些问题更直观化，更简单化，并利用视觉冲击来激发小学生的学习兴趣。
2.初中语文教师要与初中生建立平等友好的关系。初中语文教师在教学的过程中，要注重与初中生关系的培养，在学习的过程中要多与初中生沟通，要多了解初中生的想法，多听取初中生的建议。在日常生活中，初中语文教师也要多关心初中生，让初中生无论是在学习中还是在生活中都能感受到重视与爱。初中语文教师要充分尊重初中生，要尊重初中生提出的每一个问题，尊重初中生提出的每一条建议等等。初中语文教师与初中生建立友好的关系，也是激发初中生学习兴趣的方法之一。
3.初中语文教师要给初中生充分的表现机会，满足初中生的表现欲。初中语文教师可以在课上多设置问题，多提问，多给初中生表现的机会，然后给予肯定和表扬。这样，既满足了初中生的表现欲，又提高了初中生的自信心。只有这样，才能激发初中生学习初中语文的兴趣。
二、要培养初中生好的学习习惯
在学习的过程中，要想有效学习，最主要的就是要养成好的学习习惯。只有有了好的学习习惯，才能有效学习，才能取得良好的教学效果。具体来说，应做到以下几点。
1.初中生要养成课前预习的好习惯。课前预习能够提高初中生听课的效率。初中生通过预习，可以在教师讲课前就大致了解一下要学习的内容，大致了解自己对这一节课的掌握程度，知道自己哪里懂，哪里不懂，好在语文教师授课时详略得当地去听课。初中生课前预习，可以在课堂上非常轻松地跟上教师的思路，这样就达到了有效的学习。我认为，课前预习也是一种变被动为主动的听课方式，也是可以达到双效学习的学习方法。在课前预习中，初中生看懂的地方，语文教师在课上又讲了一遍，初中生就又加深了一遍印象。如果遇到教师与自己所想的不一样，学生还可以与语文教师进行交流，与语文教师一起学习。而初中生自己没有看懂的地方，就成了初中生听课的重点。初中生在预习中知道了自己不懂的地方，在课上就会认真听教老师讲解。课前预习还可以培养初中生的自主学习的能力。初中生是学习的主体，要学会自主学习，不能总是依赖教师，要自己学会安排自己的学习，这样才能更有效地学习。而课前预习就是一种自主学习的开始。
2.初中生要养成课后复习的好习惯。我认为用半个小时进行复习，要比做两个小时习题的效果还要好。做习题是检查初中生对知识掌握的程度，如果没有复习就先做的习题，有些初中生对知识掌握的还不算牢固，做的习题错了一大半，这样就很容易让初中生丧失信心，并不利于初中生的学习。所以，我认为还是要先进行课后复习，然后再做习题。课后复习也是对学过的知识进行巩固。人的遗忘是有规律的，最开始遗忘的最快，因为很多都是瞬时记忆。所以，初中生要趁热打铁，要在刚刚学完以后就进行复习，这样才能把所学的知识真正掌握。
3.初中生要养成观察的好习惯。语文这一学科，包含的知识时非常广的，也是很貼近生活的。这就需要初中生在平时多观察，多观察生活中的现象，多观察大自然中的一草一木等等。这样是非常有助于提高初中生的知识。
4.初中生要养成“写”的好习惯。初中生在学习的过程中要养成写笔记的好习惯。俗话说得好，好记性不如烂笔头。初中生要把初中语文教师上课所讲的重点难点都记下来，这样就有助于以后的查阅和复习。初中生还要经常写日记和总结，初中教师也要每周都安排写作课等等。初中生只有经常练习写，才能提高写作能力，才能提高学习效率。
（责编 张翼翔）
一、要激发初中生学习初中语文的兴趣
俗话说得好，“兴趣是最好的老师。”在学习中，如果初中生对初中语文这一学科产生了学习兴趣，才会有学习的激情和学习的动力。因此，在学习初中语文这一学科的过程中，最重要的就是培养初中生的学习兴趣。具体来说，应做到以下几点。
1.初中语文教师要营造一个丰富的、新颖的课堂。语文教师在教学的过程中，要改变那种教师教，学生全盘接受的教学模式。初中语文教师要学会创新，要让语文课堂变得丰富化、个性化、新颖化。初中语文教师可以充分利用多媒体进行教学，使一些问题更直观化，更简单化，并利用视觉冲击来激发小学生的学习兴趣。
2.初中语文教师要与初中生建立平等友好的关系。初中语文教师在教学的过程中，要注重与初中生关系的培养，在学习的过程中要多与初中生沟通，要多了解初中生的想法，多听取初中生的建议。在日常生活中，初中语文教师也要多关心初中生，让初中生无论是在学习中还是在生活中都能感受到重视与爱。初中语文教师要充分尊重初中生，要尊重初中生提出的每一个问题，尊重初中生提出的每一条建议等等。初中语文教师与初中生建立友好的关系，也是激发初中生学习兴趣的方法之一。
3.初中语文教师要给初中生充分的表现机会，满足初中生的表现欲。初中语文教师可以在课上多设置问题，多提问，多给初中生表现的机会，然后给予肯定和表扬。这样，既满足了初中生的表现欲，又提高了初中生的自信心。只有这样，才能激发初中生学习初中语文的兴趣。
二、要培养初中生好的学习习惯
在学习的过程中，要想有效学习，最主要的就是要养成好的学习习惯。只有有了好的学习习惯，才能有效学习，才能取得良好的教学效果。具体来说，应做到以下几点。
1.初中生要养成课前预习的好习惯。课前预习能够提高初中生听课的效率。初中生通过预习，可以在教师讲课前就大致了解一下要学习的内容，大致了解自己对这一节课的掌握程度，知道自己哪里懂，哪里不懂，好在语文教师授课时详略得当地去听课。初中生课前预习，可以在课堂上非常轻松地跟上教师的思路，这样就达到了有效的学习。我认为，课前预习也是一种变被动为主动的听课方式，也是可以达到双效学习的学习方法。在课前预习中，初中生看懂的地方，语文教师在课上又讲了一遍，初中生就又加深了一遍印象。如果遇到教师与自己所想的不一样，学生还可以与语文教师进行交流，与语文教师一起学习。而初中生自己没有看懂的地方，就成了初中生听课的重点。初中生在预习中知道了自己不懂的地方，在课上就会认真听教老师讲解。课前预习还可以培养初中生的自主学习的能力。初中生是学习的主体，要学会自主学习，不能总是依赖教师，要自己学会安排自己的学习，这样才能更有效地学习。而课前预习就是一种自主学习的开始。
2.初中生要养成课后复习的好习惯。我认为用半个小时进行复习，要比做两个小时习题的效果还要好。做习题是检查初中生对知识掌握的程度，如果没有复习就先做的习题，有些初中生对知识掌握的还不算牢固，做的习题错了一大半，这样就很容易让初中生丧失信心，并不利于初中生的学习。所以，我认为还是要先进行课后复习，然后再做习题。课后复习也是对学过的知识进行巩固。人的遗忘是有规律的，最开始遗忘的最快，因为很多都是瞬时记忆。所以，初中生要趁热打铁，要在刚刚学完以后就进行复习，这样才能把所学的知识真正掌握。
3.初中生要养成观察的好习惯。语文这一学科，包含的知识时非常广的，也是很貼近生活的。这就需要初中生在平时多观察，多观察生活中的现象，多观察大自然中的一草一木等等。这样是非常有助于提高初中生的知识。
4.初中生要养成“写”的好习惯。初中生在学习的过程中要养成写笔记的好习惯。俗话说得好，好记性不如烂笔头。初中生要把初中语文教师上课所讲的重点难点都记下来，这样就有助于以后的查阅和复习。初中生还要经常写日记和总结，初中教师也要每周都安排写作课等等。初中生只有经常练习写，才能提高写作能力，才能提高学习效率。
（责编 张翼翔）