颅脑撞击性损伤的生物力学机制

来源 :福州总医院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:unix55555
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
生物力学常是颅脑撞击伤病情判断和预后推测的重要依据。近年来,这些方面作了不少研究。 1 颅骨骨折的生物力学机制 1.1 颅骨的结构特征及其外伤时的力学特性颅盖呈拱曲状,其外板的胶原纤维在不同层面上呈交错状态,多方向分布,以这些纤维为支架形成骨板,包括哈佛氏骨板、间骨板以及构成颅骨内外板的内、外环骨板。力学测 Biomechanics is often an important basis for judging the prognosis of brain injury and prognosis. In recent years, many studies have been made on these aspects. 1, the biomechanical mechanism of skull fracture 1.1 The structural characteristics of the skull and traumatic mechanical properties when the cranial arch curved, the outer layer of collagen fibers in different layers were staggered state, multi-directional distribution, the formation of these fibers as a stent Bone plates, including Harvard bone plates, interstitium plates, and the inner and outer ring plates that make up the inner and outer skull plates. Mechanical test
其他文献
中风,现代医学称之为脑血管意外,包括脑出血、脑栓塞、脑血栓形成和蛛网膜下腔出血四种疾病,是老年人死亡率最高的疾病之一,特别是脑力劳动者。中风,主要由脑或支配脑的颈部动脉病变引起的脑血液循环障碍而导致的组织受损,此病特点是起病急,常常是在一瞬间、数分钟或数小时内发病,出现偏瘫、失语、昏迷等症状。  大量统计资料表明,中风一年四季均可发生,但发病高峰在冬季。在我国北方地区中风发病率要比南方高得多,这与
摘要:新课程改革要求,学生成为课堂真正的主人。在这种背景下,教师更要注意自己的授课方式,尤其是在课堂导入上。教师只有做好充分的课前准备,了解自己班级和每位学生的特点,采用不同的课程导入方式,才能激发学生的学习兴趣,碰撞出思维的火花。本文主要介绍了四种小学语文课堂导入方式,即激趣式导入法、提问式导入法、游戏式导入法、多媒体式导入法。  关键词:小学语文 课堂导入 方法  俗话说:“万事开头难。”小学