【摘 要】
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运用思维导图指导初中学生,优化其学习方法和提高学习效率,可以从两个方面着手:首先,运用思维导图把握教材编写意图,一方面运用思维导图梳理语文教材,建立知识体系;另一方面
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运用思维导图指导初中学生,优化其学习方法和提高学习效率,可以从两个方面着手:首先,运用思维导图把握教材编写意图,一方面运用思维导图梳理语文教材,建立知识体系;另一方面运用思维导图分析阅读提示,明确学习目标。其次,运用思维导图优化不同课型学习方法,一是阅读课运用思维导图,理清作者思路;二是写作课运用思维导图,明晰写作思路;三是文言阅读课运用思维导图,提高听课效果。
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