【摘 要】
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＜正＞【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）》中，明确指出“培养创新精神和创新能力，掌握学习策略，开发学习潜能，提高学习效率”。好奇心是学习潜能研究内容之一，同时好奇心是积极心理品质研究内容之一。已有研究发现，好奇心强的学生比好奇心弱的学生在学业上更易获得成功，而强烈的好奇心往往体现在个体对感到好奇的事物投入了更多的精力，在完成能满足他们好奇心的任务时，他们的注意力更为集中，好奇
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＜正＞【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）》中，明确指出“培养创新精神和创新能力，掌握学习策略，开发学习潜能，提高学习效率”。好奇心是学习潜能研究内容之一，同时好奇心是积极心理品质研究内容之一。已有研究发现，好奇心强的学生比好奇心弱的学生在学业上更易获得成功，而强烈的好奇心往往体现在个体对感到好奇的事物投入了更多的精力，在完成能满足他们好奇心的任务时，他们的注意力更为集中，好奇心可以持续得更久。人的潜能是巨大的。
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